目前大多数幼儿园都在日常教学中开设了英语课程，也有少数幼儿园打着“双语教学”（在日常教学和生活中都学习和使用英语）的旗号来吸引家长的眼球。

    家住金华市区南滨花园的张女士说：“孩子今年上幼儿园。我看到一些幼儿园都开设了英语课程，一方面不清楚该不该让孩子这么早接触英语，另一方面又担心学了以后效果不好，真不知该怎么选择。”为解决张女士的疑惑，记者日前采访了市区的一些幼儿园和家长。

    为进一步了解幼儿园开设英语课程的情况，记者以家长的身份采访了市区的几家幼儿园。

    “我们是市区唯一一所有双语教学课程的幼儿园。”金华市区青春幼儿园的老师热情地向记者介绍道，“从小小班的下学期开始，我们就开始让孩子接受双语教育课程，每周两次课，由幼儿园的老师授课，每学期的收费为2800元（包括日常管理、日常教学和双语教学）；等孩子上到大班时，如果家长有需要的话可以增设口语班，由外教来授课。”当记者问及幼儿接受英语教学的学习效果时，幼儿园的老师说，通过一定课时的学习，孩子们普遍可以做到英文发音标准，同外教交流时不怯场。

    据了解，爱绿（保集）幼儿园也开设了双语教学，把英语作为一门日常课程，每周由集得堡英语培训中心的老师来上两次课，平时由本园的老师组织复习巩固，各种学费加起来是4300元一个学期。

    “我们是从洪恩英语聘请专业的英语老师来教授英语课程的。”当得知记者想将孩子“入托”有英语特色的幼儿园时，市区阳光幼儿园的老师热情地介绍起了特色。这名老师说：“我们把英语课程结合到日常的教学中，跟现在幼儿园里普遍盛行的兴趣班是截然不同的。我们的专业老师每周授课三次，一年的费用是2100元。来我们幼儿园的孩子从小小班下半学期就开始接受英语教育。”

    之后，记者又相继咨询了市区三家幼儿园，除了一家表示是通过兴趣班的形式来开展英语教学外，其他两家均表示他们在日常教学中都开设了英语课程。

    幼儿园开设英语课程到底有怎样的效果，家长们又是如何看待的？

    “我女儿今年就是读双语教学班的，但一段时间下来，感觉没有什么明显的效果。”金华市区的李女士说，虽然他们很希望孩子能够从中学到点东西，但家里没有学英语的环境，幼儿园也只是通过自己的老师来教，对孩子的英语没有什么提高，这么长时间下来都没有明显效果，他们也很困惑。李女士还告诉记者，去年她的侄子也读了这种班，学习效果也不大，但是看到身边的同事争着把孩子放进去，他们还是抱着试试看的心态让孩子接受双语教学。

    蔡女士也说：“现在孩子还小，对什么都感兴趣，尤其是对英语这样的新鲜事物。但孩子学东西的持久度也很短，经常是刚学完的时候回来跟我们说一两个单词，过几天再去问他就忘记了，让他再去学也提不起兴趣。所以我也不知道当初让孩子这么早学英语是不是对的。”

    何女士的儿子每周都要接受两次的英语兴趣班课程。她认为，让孩子学英语就是希望他能打下一个好的基础。虽然儿子现在学英语的热情很大，但幼儿园里这种新兴的教学方式究竟效果如何，还有待观察。

    据记者了解，现在大多数家长都是抱着望子成龙、望女成凤的心态让子女早点接触英语的，所以倾向选择有英语教学的幼儿园。但至于学习效果如何，家长们都持保留态度。

    对现在如此多的幼儿园开设英语课程，专家又是如何看待的呢？

    金华市教育局教研室的英语教研员吴老师对记者说，现在学英语低龄化是社会上的一个热点，一直以来都有争议。她认为，作为幼儿园的英语课程来讲，最难保证的就是充分的师资力量和科学的教学方法。“幼儿园开设英语课程，有很多弊端：一方面，由于师资的缺乏，很多幼儿园每周只能开两到三次课，孩子能学到的东西其实很少；另一方面，如果教学方法不对路，很容易让孩子对英语失去兴趣，乃至产生恐惧心理，这对他们以后的英语学习是一种极大的损害。”

    吴老师还说，幼儿园的孩子是一张白纸，每天都在接受新事物，让他们在学习母语的同时去接受另一种语言，很可能会得不偿失，再加上幼儿园现今都没有一套统一的英语教材，没有一个机构去检验也无法去保证他们的教学质量，所以教育界对于这个问题至今都没有明确的说法。她建议诸位家长，要理性地面对幼儿园的英语课程，给自己的孩子选择一个快乐成长的环境，不要盲从，更不要给孩子背上过多的负担。（吴骞）

    学英语低龄化现象

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