高考成绩揭晓后，晓雯（化名）一家就没了欢笑。预期至少能考上二本的晓雯，由于文科综合科目的成绩比自己的估分少了整整80分，她的高考成绩一下子就落了下来，总分只有475分。一家人紧张地分析原因，晓雯妈妈认定是试卷改错了，向教育部门提出申请，要求重新核对分数。省教育厅答复说，核对结果要7月12日才知晓。晓雯妈妈又请来班主任帮助找原因，班主任分析说，试卷少给分的情况可能性很小，很可能是晓雯考试一时大意，将答案填在答题卡上时，其中一道题填错了位置，结果随后的答案也就自然而然都错位了。这几天，晓雯妈妈很焦急，她一方面想7月12日快点到来，希望分数真的加错了；另一方面，她又害怕知道结果。晓雯妈妈做好了准备，让女儿参加高复，争取明年考个好成绩。但晓雯却不答应，她不想高复，认为去读三本的大学，如果专业选得好，今后也能找到好工作，她不想比自己的同学晚一年走上社会。为此，母女俩闹得很不愉快，晓雯妈妈倾诉说，她满心的欢喜被女儿泡汤了。

    这段时间，卫星（化名）妈妈也因为儿子高考失利而犯了愁。卫星的目标是重点大学，但今年，他的高考成绩不理想，558分，比第一批的录取线只高出了几分。这个分数让卫星很难受，想进好学校只有选择二本了。再说，班里好几名要好的同学这次都比他考得好，卫星感到很没面子。成绩出来后，卫星大门不出，同学约他玩他都推掉了，整天关在家里玩游戏。父母下班回来与他说话，他也闷着头不答理。劝多了，卫星还发火摔东西。卫星妈妈真怕儿子出什么事。

    高考结束了，考生及家长开始进入“后高考时期”。在等待成绩发榜和填写志愿的日子，考生及家长的心理压力并没有解除，等到成绩真的揭晓，考生和家长几多欢喜几多愁，很多家庭会再度陷入紧张和焦虑之中。心理专家指出，从高考结束到大学新生入学这两个月的时间里，考生发生心理问题有三个高峰期：第一个是高考结束时；第二个是录取结果公布的时候；第三个就是新生刚入学的时候。

    眼下，正是考生等待录取通知书的时候。面对人生的第一次重大转折，考生的人生角色将发生很大的变化。此时，一些成绩不理想的考生及其家长，由于不能适应新角色的变化，无法面对失败，都出现了一些消极心理。消极心理不及时调适，不仅会损害考生及家人的身心健康，也容易使家庭矛盾激化，冲突增多，反过来又会加剧心理问题。

    首先，家长和考生应全面看问题。高考后情绪处于低潮的学生和家长，此时最重要的是保持冷静，为未来寻找一条最适合的出路。家长应在尊重孩子意愿的基础上，根据孩子的能力、兴趣及家庭情况，考虑今后的打算。如果孩子平时成绩较好，只是高考没发挥好，家庭经济条件又允许，可以复读再考，迟开的“花朵”可能更鲜艳；如果孩子已经尽力了，就要适当调整期望值，有机会也可以先参加工作或参军，将来再参加成人高考；上大学并非人生的唯一途径。对于人的一生来说，高考不过是其中的一个站点，高考失败并不意味着人生失去了所有的机会，只要信念还在，早一步参加工作，也意味着有机会早出成就。

    高考后，考生还要正确宣泄心理压力。高考使大多数学生的内心累积了不少的负面情绪，在复习和考试期间，这些情绪被紧张的学习和考试压力掩盖了。考试结束后，一些成绩不理想的考生因为考试失误，产生强烈的挫折感和自卑感，被压抑了的负面情绪就会爆发出来，出现自责或自我否定、情绪低落、悲观失望的状况，一些考生甚至回避交往，出现自闭行为。此时，考生家长应引导孩子进行宣泄，如给孩子倾诉的机会，鼓励孩子把苦恼写出来，痛快地哭一场，陪孩子做一些运动等等，都有很好的宣泄效果。非常时期，家长的支持和陪伴是孩子摆脱消极情绪的最好动力。