选课、走班、学分制……伴随着高中新课程改革的进程，对目前已步入高二下学期的学生来说，新学期开始的选课将是他们完成学业和跨入大学前至关重要的一步。记者从金华市课改办获悉，备受瞩目的2009年我省高考具体方案也将于近日出台。那么明年的高考形式、高考内容、选拔方式究竟会有怎样的变化？对第一批接受新课程教育的高二学生来说，接下来的学习中要注意哪些问题？

    新高考将体现“三位一体”

    “新高考将合高中学业水平考试（会考）、学生综合素质测试和高校招生统一考试三位于一体。”据金华市课改办主任王荣文介绍，浙江省教育厅前不久召开了全省2009年新高考方案情况通报视频会议，根据已经教育部批准的新高考方案，有三大特点，其中之一就是“三位一体”。

    “三位一体”中，会考将作为分类测试的基础，会考成绩显示在学生最后的电子档案中，作为高校录取的依据之一。高校可以在招生简章中明确设置11门高中会考成绩等第的具体要求，还可以作为自主招生重要依据。

    二是分类测试，分批选拔。即保持目前的3（语文、数学、外语）+文/理小综合不变，分三类进行测试。重点高校3+文/理小综合+试选修课ⅠA的6个模块（由学生在9个学科18个模块中自主选择），一般普通本科3+文/理小综合，高职高专科3+技术（信息技术或通用技术）；体育（艺术）本科3+文/理小综合+术科成绩，专科3+术科成绩。高校录取时分重点高校、普通本科和高职高专分别公布分数线，分批进行志愿填报。

    三是全面考核，综合评价。目前采用的学生思想品德考核将改为学生综合素质评价，分为道德品质、公民素养、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能6个模块对学生进行全面考核，其中前两个模块以评语方式进行定性描述，后四个模块由学校进行等级考核，省教育厅以区市和县（市）为单位，确定A等（优秀）比例有严格的上限要求。

    核心课程不变 个体差异选课

    “届时，各个学科的考试内容与目前高考学科的内容相比有一定幅度的减少，难度有所下降，但对学生全面发展有了更高、更明确的要求。”王荣文说，根据视频会议传达新高考的有关精神，2009年新高考将体现“促进学生在共同基础上有选择地学习，有个性地发展”。

    王荣文说，与目前浙江省高考实行“3+X”的模式（“X”指文科小综合或理科小综合）相比，新高考中语文、数学、外语这三门核心课程不变，但物理、化学、生物、历史、政治、地理等其他高中主课程，学生选择性较大，而本学期开始的学生选课制将直接影响学生今后会考和明年高考。

    据了解，目前高考只有两个选择：文科或理科。新高考将让学生拥有更多的自主选择权，报考“一本”、“二本”、“高职”等不同院校，学生可以根据个体差异选择难度不同的模块或具体课程进行学习。而此前，我省已在高中增设信息技术、通用技术等课程。

    选修课分为“选修ⅠA”和“选修ⅠB”，其中“选修ⅠA”是根据学生选文科或理科开设；“选修ⅠB”中，语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个科目各为学生提供两个知识模块，共18个模块，任学生选择。但学生至少选择6个模块，以完成12个学分。

    市教研室有关专家建议，学生可根据自身情况在接下来的两个学期里合理、理性选择适合自己的知识模块。比如擅长语文的学生可以语文的两个模块都选，如果文科生喜欢理科的也可以选相应的理科模块，但前提是选择6个模块成绩要理想。学生和家长可以根据个人兴趣和特长进行选择。

    我市普通高中新课程进展平稳

    据了解，去年年末，市教育局教研室曾组织高中学科教研员对全市高中学校的新课程实施情况进行调研。抽样调研的13所学校新课程进展平稳。

    抽样调研的学校中既有省一级重点中学，也有普通高中和民办高中，相应学校都制订了本校的新课程实验方案、学生学分管理制度、校本课程开发实施指导意见等政策性文件，这些文件的制订都能结合学校实际，注重可操作性。

    调研组成员共听课45节，基本涉及高中教学的所有学科，其中新开课程《通用技术》为必听科目，召开教师和学生座谈会各13场，共有30多位学校中层领导、125位一线教师代表和130位学生代表参加，共发放调查问卷900份，回收率100%。从教师和学生的问卷调查结果可以看出，新课程的实施受到了广大师生的欢迎，77.5%的学生感觉对目前高中的教学方式比较适应，80%以上的教师比较认同经浙江省教材审定委员会审查通过的教学用书，普遍认为实施过程评价对高中学生的身心发展具有积极的作用。

    高中新课程分为八大领域，其中“综合实践活动”和“技术”领域是两个新的领域，各学校基本能够按照相关规定来设置课程，音、美、体及研究性学习课程均列入课程表中。从调研情况看，各学校都制订了学生的学分认定方案，建立了学校学分认定委员会和考核评价工作小组，并明确了相应的工作职责和工作程序。

    记者从市区的部分高中学校了解到，目前大多学校高二年级都已经进入选课走班教学阶段，少数学校将从下周起正式跨入走班制。

    新课程的核心：时代性、基础性和选择性

    选课、走班、学分制……伴随着高中新课程改革的进程，对目前已步入高二下学期的学生来说，新学期开始的选课将是他们完成学业和跨入大学前至关重要的一步。随着省教育厅新高考方案情况通报视频会议的召开，“树立全面发展、具备创新创业能力的人才观；引导不同层次的学生在高中阶段科学地规划好自己的未来；根据自己的人生规划制订选课方案，进行有选择地学习”等教学理念将成为接下来学校教育教学中的重中之重。

    王荣文说，我市普通高中已经过几次布局调整，学校办学规模普遍较大，这对于选课走班有一定优势，但因为此前关于新高考的方案尚未明朗，教师、学生和家长心中普遍感到不踏实，有些教师甚至担心学科教学指导意见和高考大纲脱节。调查中，有39.1%的学生认为在学习中，参加亲手操作的实验或课外实践活动的机会很少。存在着学生课堂参与的主动性、频次、参与质量有待提高等问题。

    新课程突出了时代性、基础性和选择性。王荣文认为，随着高中教育的高度普及，高中教育已经由量的扩张为主要特征的普及阶段转入以质的提升为主要标志的内涵发展阶段，教育工作者的教育理念要从选择适应教育的学生转入寻找适应学生的教育，这是浙江省高中课程改革的首要命题，也是金华高中教育改革必须突破的观念层面的首要课题。这就需要学校在办学指导思想上要有所转变，其中包含对学生教育的科学发展观，拓宽发展视野，最大限度满足每一个学生可持续发展的需要。

    相关链接： 首批高中新课改省份高考平稳过渡

    全国高中新课程改革于2004年率先在山东、宁夏、广东、海南4省区进行实验，2007年，4省区也率先实施了高考改革，新高考方案各不相同。据教育部消息透露，去年广东、山东、海南和宁夏4个省区顺利完成首轮高中新课改实验，123万名高中毕业生顺利参加当年高考，实现了高考的平稳过渡。

    教育部新闻发言人指出上述四个地区的高考去年实现了三个方面的突破。第一，高考注重了学生的学业水平考试与高考的有机结合，引导学生全面发展，避免偏科。例如海南省就把会考成绩的10%计入高考成绩。第二，针对高中课程方案中选修课程安排，高考增加了选考内容，海南和宁夏的高考试卷，都安排了15%左右的选考内容，而广东和山东安排了30%的选考内容，这样对引导学校重视选修课起到了重要作用。第三，四省区高考都把学生综合素质评价作为高校录取学生的重要依据。

    实施新课改后，学生的综合素质和竞争力明显增强。以海南为例，2007年北京大学和清华大学在海南的自主招生人数达14人，比2006年增加9名，而该省参加北京大学面试录取率为100%。作为首批高中课程改革实验区的宁夏回族自治区，2007年高考达到一本线的学生比例比往年提高26%，二本提高了18%，并且实现了考取清华大学零的突破。

    在已经实行新高考的几个省区中，广东实行“3＋文科基础／理科基础＋X”方案，“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，任选一科；山东实行“3＋X＋1”方案，“X”指文科综合（含政史地）或理科综合（含物化生），“1”指基本能力，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力等。海南实行“3＋3＋基础会考”方案，宁夏实行“3＋文综／理综”方案；这其中第一个“3”都是指语文、数学、外语。2008年江苏高考方案中，共有三个录取依据：一是所有考生都考语文、数学、外语。二是学生进行政治、历史、地理、物理、化学、生物、应用技术这七门学科的学业水平测试。三是要看学生在校期间的综合表现。不过录取中占主导作用的还是语文、数学、外语三门科目的高考成绩。

    目前天津、福建、浙江、辽宁、安徽等省份高中实验课程已全面展开，进展顺利，2007年进入高中新课程实验的北京、吉林、黑龙江、湖南、陕西5省份的课改实验已经铺开。

    截至目前，学习高中新课程的学生总数已达983万人，占全国普通高中在校生总数的39%左右。

    本报记者 戴蔚成