本报讯 “倡导全员德育，以德育引领人生，注重每一个学生的发展；面向市场，敢为人先引领创新；以就业为导向开放办学，以实训引领才干。”在谈到如何振兴金华的中职教育时，昨天上午，省春蚕奖获得者、金华市第一中等职业学校校长张建林不无自豪地说，金华第一职校将以“三个引领”振兴中职教育。

    张建林认为，振兴中职教育，首先中职生要重新树立中职学生的学习、生活信心。社会上有种偏见，认为中职学生是“独木桥”上的落水者，结果老百姓看不起，家长没底气，学生自己也泄气。为了让这些学生重新树立信心，学校首先帮助学生树立一个信念：“三百六十行，行行出状元。”组织学生参加社会调查，弄明白为什么我国会出现“技工荒”，组织历届优秀毕业生回校交流，让学生明白“如果自己也学好本事，那么在‘技工荒’中就大有用武之地，用一技之长服务社会也是‘有出息’”。

    据介绍，为帮助学生成才，学校在教学上确定一个目标：即要求每个学生做到素质好，懂专业，会经营，技能强的中初级技术人才。在管理上做到“时间上不留空当，空间上不留死角，管理上无处不有”，努力培养学生良好的行为习惯。在学生的评价体系上，不求全不责备，挖掘闪光点，做到关心体贴、细致入微。

    “接轨市场者存，背离市场者亡。”张建林说，职校管理接轨市场是职业教育的特殊性的必然要求，中职学校加强与市场的链接有利于学校在开展教育活动过程中，进行科学的决策、计划、组织、监督和调节，从而更好地满足市场需求、适应市场变化。目前该校与相关行业、企业对接，组织与企业零距离的教学，建立良性对接机制。按照“企业指导专业———专业服务企业”的模式接轨专业对口企业，根据岗位用工的需要，定向为企业培养专门人才。这样做既提高了学生的实际操作能力，又为其开辟了毕业就业的新空间和新渠道，近年来学校毕业生当年就业率达100%，并深受用人单位好评。

    “目前学校所有课程向专业课和实训课倾斜，投资500万元的机电实训大楼也正在建设当中。”据介绍，学校在课程设置上坚持“二为主”、“二服务”的方针，即以专业课为主，基础课服务于专业课；以实训为主，理论课服务于专业课，所有课程向专业课和实训课倾斜。这类似模块化课程体系，使学生在校期间能形成初步的技术经验，这对适应未来工作岗位十分必要。

    通讯员 华加荣 张云峰