本报讯 中考试卷的命题方向、保送生推荐录取等招生录取方式以及中考加分政策的制定原则……上周五,在市教育局举办的“推进中考改革 促进教育均衡”民主恳谈会上,近百名与会代表与相关部门负责人一起就中考等问题进行探讨交流。
教育部门广开言路纳“民智”
据了解,根据我市中考招生的录取进程,除全市“3+2”、中职学校在本月17~18日,8月以及9月的中旬还将进行调配补录外,目前全市各高中段学校的招生录取工作已基本结束。
为改革、完善中考招生制度作准备、打基础,教育局召集社会各界代表召开此次恳谈会。市委组织部、市教育局有关领导以及市人大、市政协、教育行风监督员代表,婺城区、金东区教文体局、金华开发区教育分局代表及初、高中学校的校长、学生、家长代表参加了会议。
会上,市教育局局长应恩民说,中考关系到千家万户。明年我市中考将进一步进行改革,广开言路有利于广泛听取人民群众的意见和建议,了解考生和家长的所思所想,而这些“民智”将成为教育行政管理部门制定明年中考招生制度的重要依据,并在大家的监督下,将明年的工作做得更好。
声音一:
保送生推荐应更公开公正公平
保送生淘汰比率偏高,保送生推荐制度应该更加规范,更加注重公平、公开、公正,包括延长公示时间以加强社会的监督力度等。在会上,记者发现很多家长、教师对保送生制度都有话说。
有教师代表认为,目前保送生推荐制度和金华一中、金华二中等省一级重点中学具体的录取制度标准不一,保送生推荐制度中包括学业成绩,还有各项文体综合素质加分,但保送生参加有关学校的选拔测试后,录取时往往仅以测试成绩进行录取。另外,保送生推荐制度对城乡差别的考虑不够,没有像中考录取那样面向城市片或者农村片的政策区分,导致推荐选拔测试后,被退回的以农村学生居多。
保送生制度的本意是为减轻学生负担,但由于各种人为原因的制约,实际上真正品学兼优学生的推荐、遴选十分困难,同时造成了学校工作的矛盾。市人大代表、汤溪中学校长丰建林在会上说,目前各高中学校也只能通过考试按照比例淘汰学生,初、高中学校都因此而增加了大量工作,而考试选拔也会给未被录取的学生造成心理压力。
有家长代表建议保送生推荐工作能否适当提早,以给被淘汰下来的学生调整心态的时间。也有家长代表建议,相关制度的制定和实施还需要进一步完善和规范,如延长公示时间等。
声音二:
中考不能加重“学生负担”
有与会家长认为,目前中考招生存在许多问题,在给家庭增加经济负担的同时,使学校推进素质教育困难重重,不利于青少年的健康成长,不利于教育均衡发展。
苏孟中学的一位家长代表说,从初一到初二,学校给家长们前前后后开了好几次家长会。都说现在课程改革了,中考的卷子难度在降低。但今年有的学科卷子特别难,而且不是一两个题目难,有的学科考的大多数内容都是课外的,中考是为了选拔学生,但问题是今年卷子难了,是不是意味着以后就这样了?
这位家长感到很迷茫,因为这次中考之后,很多孩子同学的家长问他,你家孩子数学、科学竞赛的书买过了吗?听说这些竞赛得一等奖就可以直接上金一中了。他认为,中考命题应该围绕教材进行。
“面对中考,哪个家长都不敢让自己的孩子不去补课。”该家长说,正因为当前中考的激烈竞争氛围,学生的学业负担越来越重。每逢双休日、寒暑假,对学生来说还不如正常上学的时候。不但费用增加,而且上课地点经常变换,留下了安全隐患。
他认为让孩子周六学习有一个正常的学习环境,这一点对农村的孩子们来说尤其重要。因为城区还有一部分社会力量办学机构,而这就意味着农村的孩子要花很多的钱到城区去补课,否则只能在家里闲着。作为农村家长,他心里忧心忡忡。
声音三:
将“重高”名额分配到各初中
据市教育局有关负责人介绍,如今“有书读”已经实现,“读好书”已经上升为人民群众现阶段的主要教育诉求和教育要解决的主要问题。
在如何完善保送生推荐录取的招生政策上,不少与会代表提出了相关建议。如建议省一级重点高中的保送名额直接分配到学校,然后以中考分数录取,减少环节和人力消耗,克服和防止保送生推荐过程中出现的与公平、公正相违背的不良现象。有的甚至建议将重点中学全部招生名额,按照各初中学区学生数比例分配,按各校中考成绩排名和学生报考志愿录取相应的人数,以避免各初中校际之间的升学竞争,减少学生和教师压力,遏制择校现象。
有与会代表认为,现在的择校生录取让家长疲于奔命。因择校按分数排队,但这样还不一定能够上,所以有些家长为了争取任何一点的可能机会,怀揣现金、四处“报名”,既劳累又不安全,不但有损相关学校、教师的形象,也给高中学校的正常工作带来影响。
对此,有与会代表建议:可在相应提高学费的基础上,取消择校生,统一按分数录取。如果继续保留择校生录取形式,则在中考志愿填报时,增加重点中学的择校志愿,学校指令性计划录取结束后,按学生择校志愿录取择校学生,家长按学校录取通知在规定时间内交择校费,既避免家长匆忙赶场奔波,又防止有的家长不按要求交费或临时改变择校主意。
另外,可根据群众需要适当调整普通高中和中职学校的招生比例,不一定非要按现今1∶1招生。有与会代表建议,适当放宽普职高比例限制,有利于增加学生选择的余地,满足群众要求上普高的愿望。另外,也可避免一些中职学校每逢招生,教师上门“拉人”的现象,减轻教师招生压力,促进中职学校练好内功,增强职业高中对学生的吸引力。
本报记者 戴蔚成 实习生 张丽丽