“长三角”———长江入海的地方，因江水滔滔，所携带的泥沙历经千万年在入海口不断淤积而形成的一块三角形陆地，而今这一区域成了入世后中国经济全球化的一个缩影，中国经济版图上一道独特的风景线，正在吸引全球越来越多的眼光。

　　11月28日，长三角城市群教育科研论坛上，包括我市在内的“长三角”城市群20个城市共同签署了《长三角城市群教育科研合作协议书》，意味着“长三角”在教育科研领域开始了新一轮的紧密合作。

　　金华教育融入“长三角”

　　11月27～29日，长三角城市群20个城市数百名教科研专家齐聚一堂，共商长三角教育科研大计。这是我市自今年3月加入长三角城市群教育科研协作组织后，首次主办长三角城市群教育科研论坛，也是长三角城市群教育科研论坛首次在我市举行。

　　金华市副市长林一心在致辞时说，五年前我市举办了建设浙江中西部教育中心高峰论坛，一位与会专家直言“金华发展的最大优势在教育”。长三角城市群教育科研论坛在金华举行，这是对我市教育科研工作和教育事业发展的鼓励和支持。

　　据了解，我市在1996年全省率先通过“普九”验收。2003年我市在全省率先提前两年基本普及了省委省政府提出的从学前三年到高中段教育的15年教育。如今，全市学前三年幼儿入园率97.71%，小学入学率100%，初中入学率99.99%，义务教育完成率达到102.63％，初升高比例97.95%，小学英语教育普及率98.81%，15年教育普及率98.91%，高等教育毛入率超过38%；人均受教育年限达11年。教育优势特别是基础教育的优势得到进一步的巩固与发展。

　　近年来，我市教育科研发展的势头和实力都非常强劲。2005年全省基础教育科研优秀成果评审中，10个一等奖，金华夺得4个。2006年，全省共评出科研成果（含推广奖）一等奖9项，我市占2项。2007年度基础教育科研优秀成果评审中，我市有13所学校（单位）的基础教育科研成果获省级优秀成果；全省9个一等奖我市占两席。鉴于一直和杭州角逐冠亚军，我市在全省的教科研中有了“小老大”的雅称。

　　我市涌现出了一大批勇于创新、勤于学习、敢立潮头、立志教育科研的先进工作者。涌现出了一批科研管理规范、科研水平较高的“科研兴校”示范校。“金华教育”开始逐步跨出省际，在全国教育界享有一定的知名度。2004年成功举办了中国家庭教育发展论坛，2005年承办了WPT世界公园定向运动精英赛（中国金华站），2006年“闽浙赣皖九市首届区域教育可持续发展论坛”在金华签署了教育可持续发展合作协议……

　　新的教育理念在这里碰撞

　　“以人为本、因事设岗、向下放权”的扁平化学校行政管理经验；建立新型的评价机制、淡化分数的权威、强化“软环境”建设，以推动教师校园幸福指数提升教学质量为最终目标的“引领教师的‘双成长’管理”机制；以凸现学校特色,实现课堂效益的最大化，着眼“精致课堂”教学实践研究模式；以发挥“名校”稀有、优质的公共资源实现效益最大化的教育集团办学模式探讨；以推动或提升教师、学生综合能力和素质为目标的“激励教育探索”、“校长助理轮换制的实践与反思”、“创建学校‘零缺陷’服务质量文化的实践研究”……

　　论坛上，来自“长三角”城市群20个大市的教科所所长和200余名基层学校的校长代表纷纷就如何提升教学质量，素质教育的方向、目的以及现代学校管理成功案例等进行了分享演说与精彩剖析、点评。上海、南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州、泰州、南通、徐州、杭州、宁波、温州、台州、舟山、绍兴、嘉兴、湖州、金华、衢州等“长三角”城市群20个城市的教科所所长共同签署了《长三角城市群教育科研合作协议书》。

　　有业内人士表示，这将意味着新一轮的“长三角”城市群教育科研的紧密合作即将开始。在外面“新鲜空气”不断涌入的同时，金华教育科研所取得的成功做法也多了一个交流、检验的平台。

　　学生习惯、能力的培养成为大会关注的焦点

　　“如何让孩子走向成功，培养‘能力’最重要。”有与会专家认为，人的终身幸福是“健康”所决定的，而这个“健康”是大健康的概念，其中包括身体、心理、饮食、卫生等习惯以及理财（运用数学的统计、概率）、审美（德育中的公民素养、艺术修养）、学习（资料、信息的开发利用）等能力，这与个人的素养有关，而这才是素质教育的本身。

　　据统计，论坛期间除了全国知名教育专家主题讲座，仅代表“长三角”现代学校（幼儿园）管理成功案例剖析进行现场分享演讲的就有16所学校5个场次，另有40余所学校做了书面发言。其中，我市的金师附小教育集团、永康石柱初中、东阳市外国语学校、金华市北苑小学做了现场分享演讲报告。

　　在论坛上，记者发现，无论是温州市广场路小学、金师附小教育集团等具有百年校史的全国名校，还是一些只有十余年或不到10年的新学校，在“以人为本”、“关注孩子终身发展”等新课标理念的今天，一些新、老学校在如何提升学校的教学质量上都有根据自身条件量身打造的“经验”。

　　金华市北苑小学，一所被誉为敢与北大“攀亲”的学校。在论坛上，校长施益新作了题为《校长助理轮换制：实践与反思》的学校管理案例交流报告，会后，他告诉记者，和与会的很多知名学校相比，刚刚过完建校10周年生日的北苑小学是个年轻的“小弟弟”，之所以能走上这个讲台，是因为北苑小学在学校教学管理上、素质教育上敢于“创新”，10年前提出的口号“今天上北小，明天上北大”归根点是“质量”，而学校曾经实施的“校长助理轮换制”其目的也是“轮换”促进、激励教师的专业成长，最终受益的还是学生。

　　在论坛的专家点评上，不少与会专家对学校教学提出了新的思考，认为教育也可以尝试引入企业管理的质量概念，文化成绩只能是质量的一个很小的部分，更主要的还是德、智、体、美、劳等素养或能力的塑造和培养，因为这些能力将关联一个人的终身幸福。 

　　本报记者 戴蔚成