记者 赵晓 文并摄

    记者近日在义乌部分小学采访时发现，由于小学校园的标准用语是普通话，义乌方言几乎“绝迹”校园。近几年，通过各种推广和普及，普通话已经成为学校里的主要用语。但同时，义乌方言在家长老师心中仍有一定地位。

    大多数孩子讲普通话

    方言听得懂会说的少

    于舒玮是福田小学一年级的学生。生在义乌长在义乌的她平时在家和父母交流用的都是普通话，父母从不教她说义乌方言。爸爸平时和奶奶交流时都说义乌话，不过会尽量不当着于舒玮的面说。但于舒玮还是常常会听到爸爸和奶奶的对话，时间一长，也能听懂大部分内容。有时她会学着大人说话的语音和方式，慢慢地也会说一些义乌话了。而她的父母却并不知道。

    有一次，爸爸和奶奶在谈事情，于舒玮走过去不自觉地就说了一句义乌话，爸爸很吃惊，于是于舒玮将自己学说义乌话的过程告诉了爸爸。从此，爸爸和奶奶说话也不那么避讳她在边上，但是他们和于舒玮说话还是用普通话。因此于舒玮能听懂绝大多数义乌话，但会说的并不多。

    记者采访中随机与几名学生用义乌话打招呼，大部分学生都用普通话回答，也有小部分学生听不懂。福田小学的骆娇娟老师说，现在大部分小学生都可以听懂一部分义乌话，但是会说的却很少。小学生在家里与家人沟通多用普通话，家长也从不特意教他们说方言，没有学习方言的环境，学生很难学好义乌话。

    家长不教孩子说方言

    就是怕影响讲普通话

    记者在福田小学校门口遇到接女儿吴淑敏放学的吴爸爸。他经营着一家建材行，平时做生意他多是用义乌话和顾客交流，但是和孩子一起他从不说方言。吴淑敏曾要求爸爸教她说义乌话，但她爸爸说：“吴淑敏的妈妈是天台人，平时在家我们都说普通话。虽然孩子想学义乌话，但现在大多数人说的都是普通话，把普通话说好就可以了，不用刻意学义乌话。”吴爸爸说，孩子有时听长辈和朋友说义乌话，听得多了也能听懂一些，以后有了自己的朋友圈，真要学会说也不会很难，现在孩子还小，首先得把普通话说好，免得说方言影响到普通话的发音。

    刚做了妈妈的龚玲却有不同的想法，在教孩子说方言上态度坚定：“我一定会教的，而且得说好。”她说，孩子的爷爷奶奶在家里都说义乌话，如果孩子一点不懂，和长辈之间难免会有隔阂。另外，孩子接触社会时，如果会说本地方言，自然会增添几分亲切感，俗话说“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，不论走到哪听到“乡音”，总会让人感觉温暖。

    家长们在孩子学方言上并不过分看重，他们多数认为随着孩子的成长，在环境的潜移默化中会听懂而且说一些方言，如果真的说不来也没关系，毕竟现在普通话说得好到哪都能用。读小学时，首先要把拼音学好，讲好普通话，不要因为方言影响了普通话的发音。

    学校都提倡讲普通话

    方言普通话并不对立

    在福田小学的楼梯口、走廊墙壁上贴着多块说普通话的宣传牌。据了解，福田小学要求教职工在校期间都说普通话，并且每年9月都有普通话推广周，通过开展各种活动让普通话深入学生和老师心中，营造讲普通话的氛围。

    福田小学的骆红芳老师认为，方言是中国地方特色文化的一部分，承载着一方水土的历史与记忆，有时用普通话没有办法准确表述的事，用方言能更细腻地表达，在人际沟通中有意想不到的效果。小孩子会说方言可以看成是对乡土文化的一种传承，并不是坏事。同时，义乌作为一个开放的城市，语言文字规范和标准对本地形象具有十分重要的意义，因此营造人人都讲普通话的良好环境氛围也很重要。但小学生学说方言和讲普通话并不矛盾，说方言对讲普通话并不会带来太大的干扰和影响。家长在生活中，不妨试着和孩子说一些方言，在一定的环境下小孩子学语言并不难，说方言和说普通话两者并不是完全对立的事。