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让学习真实发生 金华小语老师研讨课堂教学

2020-11-26 10:18:21

来源: 金华日报

作者: 金晓英

  金华新闻客户端11月25日消息 金华日报记者 金晓英
  11月24日,金华市小学语文深化课程改革研训活动在义乌绣湖小学举行。本次活动的主题是“落实语文要素,用好统编教材课例研讨;转变学教方式,深度学习研究成果汇报”。活动金华市教育教学研究中心、金华市小语会主办,义乌市教育研修院、义乌市绣湖小学承办。来自金华各县市区教语文教研员、骨干教师参加活动。研训活动采用线下+网络直播形式开展。
  上午,来自金华、义乌、兰溪、永康四名小学语文老师分别上了一堂观摩课。下午义乌绣湖小学副校长王巧玲做了《聆听成长拔节的声音》分享、义乌教育研修院小学部主任金姝娟做了《小学语文课堂深度学习变革的实证研究》成果报告。
  教育部部长陈宝生部长说,课程改革的最终落脚点在课堂,只有课堂改变,课程改革才能有最终的突破。
  作为一线语文教师,王巧玲认为,教师不应单纯追求个人上课精彩,而要全心全意地投入课堂,一切以学习为中心,专注地倾听学生,用心保障每个孩子的学习真实发生。
  学困生是怎么形成的?金姝娟认为,每个学生一开始都会认真投入学习,当遇到困难,向老师、同伴发出求助信号的时候,没有得到及时的回应,导致不能及时完成学习任务,因此受到老师和同伴的负面评价,导致对学习失去信心,最终放弃学习,成为了一个学困生。
  义乌小语从2012年提出小语课堂合作学习研究一直到今天,致力于研究学生的真实学习,积极培育学生的伙伴式学习关系,保障每位学生在课堂的学习权。由此义乌小语提出了深度学习,从重视高品质的学习设计、专注倾听能力的培养、发挥教师的课堂作用、培育良好的教育生态等方面入手,开展深度学习实践研究,力争让课堂每个孩子都得到尊重,都获得高品质的学习权。



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2020-11-26 10:18:21

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作者: 金晓英

  金华新闻客户端11月25日消息 金华日报记者 金晓英
  11月24日,金华市小学语文深化课程改革研训活动在义乌绣湖小学举行。本次活动的主题是“落实语文要素,用好统编教材课例研讨;转变学教方式,深度学习研究成果汇报”。活动金华市教育教学研究中心、金华市小语会主办,义乌市教育研修院、义乌市绣湖小学承办。来自金华各县市区教语文教研员、骨干教师参加活动。研训活动采用线下+网络直播形式开展。
  上午,来自金华、义乌、兰溪、永康四名小学语文老师分别上了一堂观摩课。下午义乌绣湖小学副校长王巧玲做了《聆听成长拔节的声音》分享、义乌教育研修院小学部主任金姝娟做了《小学语文课堂深度学习变革的实证研究》成果报告。
  教育部部长陈宝生部长说,课程改革的最终落脚点在课堂,只有课堂改变,课程改革才能有最终的突破。
  作为一线语文教师,王巧玲认为,教师不应单纯追求个人上课精彩,而要全心全意地投入课堂,一切以学习为中心,专注地倾听学生,用心保障每个孩子的学习真实发生。
  学困生是怎么形成的?金姝娟认为,每个学生一开始都会认真投入学习,当遇到困难,向老师、同伴发出求助信号的时候,没有得到及时的回应,导致不能及时完成学习任务,因此受到老师和同伴的负面评价,导致对学习失去信心,最终放弃学习,成为了一个学困生。
  义乌小语从2012年提出小语课堂合作学习研究一直到今天,致力于研究学生的真实学习,积极培育学生的伙伴式学习关系,保障每位学生在课堂的学习权。由此义乌小语提出了深度学习,从重视高品质的学习设计、专注倾听能力的培养、发挥教师的课堂作用、培育良好的教育生态等方面入手,开展深度学习实践研究,力争让课堂每个孩子都得到尊重,都获得高品质的学习权。



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