热点快评｜《水浒》是“最毒小说”？省教育厅“怼”得漂亮

近日，有网友在浙江省政府网留言建议，希望把《水浒》相关内容从中小学课文和课外读物中清除。其表示，《水浒》中存在“恶毒污蔑丑化女性”“情节极其不合逻辑”“无原则歌颂滥杀无辜”“给人渣角色安排善终，给予他们无限同情”等问题，并称这是自己见过的“最毒小说”。

对此，浙江省教育厅教研室也发布长文回复，一来既肯定了该网友的顾虑存在一定合理性，同时也从《水浒》文学价值巨大、可以帮助中学生提升语言技能和鉴赏水平；《水浒》是批判性阅读的好载体；《水浒》蕴含着丰富的教育价值、可以引导学生对“庙堂失序与江湖理想”“个体失路的偶然与必然”等展开三个层面深度思考，解释了《水浒》内容为何能被选入教材。网民纷纷夸教育厅“怼”得漂亮！

毋庸置疑，一千个读者眼中就会有一千个《水浒》。作为经典名著，其撰写背景与今日之社会背景截然不同，在一定程度上会出现一些“违和”“落后”的价值观，可仅凭这一点，就能将其“一棒子打死”抨击或是“弃之如敝屣”不用吗？当然不行！

首先，别用狭隘眼光看待经典。《水浒》的经典，在于它深刻的思想价值。作者从昏君佞臣写到村野佃民，从繁华城市写到逼仄农村，不但触及当时社会生活的方方面面，也揭示了旧社会现实的黑暗，反映了封建社会由盛转衰时期尖锐激烈的阶级矛盾与阶级斗争。给我们留下了丰富的历史参考价值，更是孩子们学习中国历史，培养批判性思维，拓展多元化思考的优秀文化载体。反观该网友言论，不但忽视了小说的丰富艺术表现手法，反将其思维局限于“不合逻辑的剧情”“性格古怪的人物”上，言辞未免偏激。只有跳出先入为主的刻板印象，才能看出经典名著的广度与深度。

其次，孩子并没有你想象的那么脆弱。请不要站在道德的“制高点”来俯视教育！种种以“傲慢”姿态高举“为你好”大旗，妄图创建“无菌保护仓”的思想非但不利于孩子正面成长，相反会限制他们学会自我辨别、自主筛选的能力。同理，《水浒》的创作不是为了力求“至臻至善”，孩子也不该是“温室慢养”的花朵。给孩子一个自由阅读的空间，让他们去尽情发现坐标，探寻奇点，不断越过前人的思想长河，成为更好的自己吧！