2023-06-01 12:52:58
来源： 金彩云客户端
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“儿童节给儿子送了书，不仅如此，连他班里要好的同学，我也一样每人送了一套。”
“送了玩具，还答应他暑假出国旅游。”
“送了乐高，花了四位数，有点肉痛。”
“送个礼也卷得不行，家长真是累。”
六一儿童节到了，不少家长为了节日礼物“卷”了起来。不过，也有人说，最好的礼物是陪伴孩子一起身心健康地成长，相信我们的爸爸妈妈都不会反对吧。本期【怡问医答】走进金华市第二医院儿童青少年心理健康中心，请童春南主任聊一聊这份珍贵的“反卷”礼物应该怎么送。
怡：您日常工作中接触到的儿童青少年来访者，他们最渴望的礼物是什么？
医：儿童节期间，我们的宝贝们能收到一份心仪的礼物，对他们是一种肯定与鼓励。但是，从心理学角度分析，物质奖励不是激励孩子最佳方式，精神层面的鼓励、父母无条件的接纳与爱，才是孩子最期待的。
怡：现在竞争激烈，很多父母都觉得身不由己，认为“激娃”才是真正为了孩子着想，这样对吗？
医：这种想法在当下是比较普遍的。确实，我们成人世界的很多规则就是以结果为导向的，各种考核多与业绩挂钩，考试选拔制度也是如此，但唯独对孩子的教育培养不能以结果为目标导向。因为人是有情感的动物，我们的幸福观大多数源于丰富立体的情感体验而不是具体的物质享受。所以心理健康的孩子、内心有爱的人，更能发现现实生活中的美好事物，察觉美好、享受美好，美的滋养丰富了会更乐观，轻易不会被一时的丑陋与黑暗吞噬，而结果导向模式下成长的孩子，情感体验少、功利意识强，往往更多地在生活中扮演“失败者”的角色。
怡：那我们应该注重以过程教育引领的激励方式吗？
医：是的，我们夸孩子应该回归夸奖孩子的成长过程。比如你可以这样说：“妈妈看到这段时间你学习劲头很足啊，每天回来都自觉写作业，你的努力爸爸妈妈看在眼里，你要注意身体疲劳程度哦，疲劳困倦了第一时间告诉爸爸妈妈哦。”
此外，可以表扬孩子学习中的某一个状态：“刚刚妈妈路过你的房间，看到你写作业的样子很投入很专注，简直帅呆了！”
再者，当孩子努力有突破后可以这样说：“这个问题连爸爸妈妈都觉得好难，你是怎么思考并解决的? 能不能说一说你思考解题的过程，我们很想知道！”
怡：很多父母发现，明明自己经常夸孩子聪明，但孩子反而因此变得经不起失败的打击，变脆弱了，难道表扬聪明也错了吗？
医：斯坦福大学曾经有一个10年的跟踪研究，证实经常表扬孩子聪明容易让孩子认可上瘾，抗挫折能力变差，孩子会自认聪明是自己的天赋，不需要付出太多就能完成事情，遇上难度大一些的挑战失败时会对自己的聪明标签予以否定、自责，甚至自暴自弃。而经常鼓励孩子表现努力，可以培养孩子的信心与勇气，乐于接受挑战，激发孩子内驱力，有利于养成成长型思维。
怡：孩子做错事，家长在给予惩罚与批评时要注意什么？
医：首先要对孩子犯下的错误予以全面多角度的了解，特别是要给孩子一个解释的机会，创造环境并鼓励孩子讲真话，引导孩子自己去认识问题造成的各种影响，尽量让孩子自己去给出下一步解决方案，就是要让孩子对这个事件有深入的思考，留下印记。对于不能触碰的、带有原则性有违公序良俗的错误行为，除了平时加强教育引导外，家长一定要和孩子一道去面对承担，勇敢接受应有的惩罚，培养孩子的敬畏之心与边界意识，同时教育孩子知错能改善莫大焉，不要失去信心。
为了更好地帮助有需要的孩子，据了解，金华市第二医院儿童青少年健康管理中心（儿少病区）即将成立。
医院甄选了一批关爱儿童青少年健康成长，在儿童青少年心理健康诊疗研究领域颇有建树的治疗护理康复专家组成团队。突出心理治疗（个体与团体）、物理治疗、家庭课堂、运动行为生活训练以及音乐绘画手工等艺术治疗与康复。重点收治并开展青少年学习困难、厌学、抑郁、焦虑、强迫、网络依赖以及儿童注意力缺陷与多动综合征、儿童自闭症、儿童抽动症等儿童青少年心理行为障碍的治疗、康复与研究。
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