身边的战“疫”丨金华援疆支教团“跨越时空”彰显战“疫”正能量

　　金华新闻客户端3月4日消息  通讯员  周海霞

　　“亲爱的孩子们好！我是你们的新老师，我来自浙江……”

　　坐在电脑这一端的是兰溪市实验小学语文教师潘晓芬，同时她也是浙江省第十批援疆干部人才中的一员，而电脑另一端坐着的是离潘老师万里之远的新疆温宿五中小学部603班的孩子们，他们正在通过网络进行线上学习交流。

　　眼下，受新冠肺炎疫情的影响，虽然不能如期进疆，但援疆教师积极与受援当地学校取得联系，了解学校及孩子的情况、熟悉新教材、提早备课等等，为进疆顺利开展工作做好充分的准备。2月25日，当得知原本进疆后要接手的班级语文老师请了产假学校陷入困境的时候，还在担任兰溪原任教班级线上教学工作的潘晓芬老师毫不犹豫接过担子承担起新的教学工作。于是，上网课、批改分析作业、反馈学习情况等，潘老师跨越万里新疆与浙江“双肩挑”，线上与线下两不误。由于两地教学方式存在差异，学生学情也不同，潘老师每天提前备课，还时常与学校其他老师通过网络远程研讨教学进度、重难点问题。作为一名援疆干部人才，她还主动为受援学校提供浙江的优质教学资源为当地教育做服务。

　　“新疆与浙江有两个小时的时差，通常晚上十一点多了还有孩子传作业过来，第二天早上还要给我们自己这边的孩子上第一节课，挺累的，但我现在做这些，到了新疆后我与那边孩子、家长的交流会更顺利，这一切都值了！”潘老师说，目前她已经基本完成了与新疆孩子的家长一对一沟通工作。

　　与潘老师一样，担任第十批援疆干部人才金华浦江支教团领队的吴小松老师也是跨越万里“双肩挑”。吴小松是浦江县黄宅镇治平中心小学的副校长，延缓进疆期间，他与学校教导处共同制定延期开学教学方案、课务安排，负责校外辅导机构的排查，继续承担原任教班级的线上数学教学工作等。同时，做好与受援学校的对接工作，调研当地教育教学情况并参与线上教学问题诊断研讨活动等。“家乡工作是我的职责，支教温宿是我的荣幸，我将全力以赴做好自己的工作。”吴小松这样说道。

　　据悉，金华援疆教师通过课程“超市”设置、教案“云端”编制、教学远程“诊断”、线上“培优”辅导、评价“私人订制”等方式，积极助力受援地学校“停课不停学”工作。疫情当前，金华援疆支教团人未到疆，思想先到疆，工作先行干，他们用真实行动诠释了万里关山援疆情，印证了同舟共济的民族兄弟情，也彰显了新时代援疆人才的正能量。