【班主任平而不凡】东阳二中吕玉洁：“冷漠”不失温暖 她很酷

金华新闻客户端8月5日消息 金华日报记者 杜晓萍

　　吕玉洁开着一辆红色吉普车，出现在记者眼前，她一头短发，是个酷酷的老师。金华市学科论文二等奖，东阳市解题、命题能力一等奖，多次获东阳二中君毅奖等，所带班级实现东阳二中“人人上二段，个个都出彩”的育人目标，看着这些成绩，很难想象，吕玉洁是2016年毕业的。当年，吕玉洁回到了阔别4年的母校东阳二中，学校从老校区搬至新校区，她的身份从学生变为老师。

“听到你是班主任时，内心‘恐惧’”

　　7月下旬，学生陈梓璇写了一封信，信中说：“该有多幸运，学生时代遇到如此好的老吕。说实话，当初我听到未来两年的班主任是你时，内心是‘恐惧’的，因为听高一同学说你好凶。然而，眼见为实，当我与你真正接触后发现，你并非如此。”

　　吕玉洁任教英语，2017年起当班主任。她有“冷漠”的一面，“我认为应该保持恰当的师生距离，特别是与纪律相关的问题”。查寝时，她可以看着学生们快快乐乐地为同学过生日，但熄灯铃声一响，如果还没“收场”，她的脸一下子就变了。

　　在时间纵向管理上，东阳二中做到错时加无缝，生在师在，时时有人管、事事有人管、处处有人管。有学生评价吕玉洁“一日三餐、从早到晚，时刻陪伴着我们”。课间，如果有学生过于吵闹，影响了其他人，吕玉洁会请他们到教室外休息。上课铃响，老师已站上讲台，吕玉洁在教室外观察发现，还有人在开桌板找课本。事后她提出意见，“这样显得不尊重老师，哪怕你是因为课间做题而忘了准备教材”。有学生犯了小错误，她让其自编作文题目，写英语道歉信，英语课代表批改后全班“公示”。过去3年，相较于成绩，吕玉洁较真的点，更多在学生的行为习惯上。

　　上英语课时，吕玉洁允许学生和自己“辩论”。尤其阅读理解，有些学生认为自己错得有道理，吕玉洁会和他们探讨，但能及时打住。班级成绩不理想时，她理性分析，并告诉学生“一时的成绩没啥大不了的，要调整好个人状态再投入学习中”。

“老吕怎么还不来，不会不要我们了吧”

　　2018年9月，吕玉洁接手2020届高三（12）班时，十分忐忑。“想到肩负这么多学生的未来，哪能不紧张？”

　　学生们十分刻苦，有人形容“像战斗鸡一样”。不过，思考型的学生居多。“我问‘懂不懂’，除了有人点点头，几乎没回应。”为此，吕玉洁曾感到茫然。当年10月，有个学生给她写了一段话：“我喜欢这种努力学习的氛围……必须强调的是，班主任时而严肃，时而‘逗比’，笑起来有两个酒窝，可爱得不能再可爱了。”这让吕玉洁感受到，虽然学生们很少用语言表达，但他们能感受到自己的存在与付出。渐渐地，吕玉洁和学生之间形成了默契。很多时候，看表情、眼神，她就能洞悉学生的想法。

　　在东阳二中，教职工都贯彻“管理即服务”的理念，用爱和责任做细做实每项工作。每次考试结束，吕玉洁都会制作表格，分析学生想达到目标，哪些科目需要提升多大空间。后来，学生们喜欢找她分析学习情况，问她“怎么看”。吕玉洁先讲自己的经历，晓之以情，然后咨询搭班班主任华继良、其他相应科目教师，动之以理，为学生答疑解惑。

　　出了教室，吕玉洁和学生打成一片，是学生心目中的“老吕”“洁哥”“吕大宝贝”。跨年时，东阳二中让各班提供一个祝福视频。高三（12）班学生以寝室为单位，到校园各角落录制。吕玉洁剪辑成40秒的短视频，以此让全班学生参与其中。

　　有段时间，吕玉洁去班里的次数少了。“我总会想：老吕怎么还不来，不会不要我们了吧？”陈梓璇在信中写道：“直到有一次，你说是为了不给我们增加压力。那一刻，我明白你对我们的用心良苦。”这样的用心良苦很多。

　　距离高考13天时，东阳下了场大雨，出现彩虹。“你们想看彩虹吗？”吕玉洁在英语自修课上问。“想。”“抓紧去看吧。”她拿出2分钟，为顶着高考压力的学生带来“彩虹”。

她还借来航拍器，组织全班学生到操场上摆了“312”的造型；用剩余的班费定制“高考加油”的可乐、校服挂件……

　　“回母校工作，肩上的使命更重，曾经的恩师仍是值得我学习的师傅。在二中，我‘上有老、下有小’，所以我一直认为，不仅要传承二中教师们的高品质教育精神，也要积极思考、有所创新。”吕玉洁说。