“三问”东阳实验二小

金华新闻客户端11月26日消息 金华日报记者 杜晓萍 东阳教育报道组 卢潇灵 黄婷婷 王晓颖

　　今年，东阳市第二实验小学走到了办学的第20个年头，本学期，兴平校区投入使用，办学规模扩展至58个班级，学生2500余人，教师135人。就像学校的logo一样，实验二小由小变大，两个校区抱团发展，奔向绚丽多姿的未来。

　　东阳实验二小以“固本培元，画好自己的圆”为办学理念，两个校区特色各异，华山校区弘扬传统、守根铸魂，兴平校区探索科学、拥抱未来。走入实验二小，听了相关介绍后，我们脑中浮现出3个问号。

　　11月中旬，东阳实验二小接到东阳中学的喜报，李鑫博、张如彦等14名毕业生被C9、985、211、双一流等知名大学录取。其中，8人曾在东阳市级及以上乒乓球比赛中获奖，6人在省、金华市级乒乓球比赛中崭露头角。

　　提起东阳实验二小，许多人首先想到乒乓球，这是该校的一张金名片。开展乒乓球特色教学20年以来，该校在省级、国家级、国际乒乓球赛事中，共97人次斩获冠军，9人获国家一级运动员称号。

　　六（3）班学生张坤含是张如彦的弟弟，受姐姐影响，他深深爱上了乒乓球，时常和姐姐切磋球技。今年，张如彦被浙江大学录取，这对张坤含来说也是极大的鼓舞。“打乒乓球增强了我的身体素质，锻炼了我的心理素质，我要坚持下去，像姐姐那样做到运动、学业两不误。”去年，张坤含在“崧泽杯”全国青少年乒乓球精英邀请赛中获团体第二名，在金华市中小学生乒乓球冠军赛中获第二名。

　　作为浙江省首批体育（乒乓球）特色学校，东阳实验二小提倡“人人有球、人人有拍、人人会打”，以“体乒课”为抓手，探索培养小学生主体参与、自主学习、积极训练、乐观向上。该校不断创新乒乓球训练模式，自创乒乓球操，将握拍、垫球、接发球等基础技能融入其中。该校成立了乒乓球俱乐部，已升格为省中小学生乒乓球甲级俱乐部，对乒乓球员进行梯队化培育，并开发校本课程，让乒乓球教学系统化、科学化。得益于此，实验二小不断涌现体学兼优的运动小将。2017年，陈垣宇获国际乒联青少年巡回赛单打冠军，去年进入国家队。2018年，8岁的王一垚首次参加浙江省乒乓球锦标赛，便将冠军收入囊中。另有三人入围省运会的集训。

　　由于获得东阳市乒乓球赛男女团体12连冠，实验二小成为新教育实验中“参与每天一练”的盟主学校。该校利用每天的“体艺2+1”时间，盘活跳绳、篮球、羽毛球、跑步等运动资源，给每一名学生自主选择的权利。

　　“从多年的实践来看，体育运动不仅能增强体魄，体育精神更可以激发学生的内驱力。”六年级组组长郭爱珍说。在今年的东阳市中小学生田径运动会上，六（7）班学生李阳获男子400米和800米的冠军。他原先性格内向，参加校田径队的每日一练后，渐渐变得开朗。数不清衣服有多少次被汗水浸透，李阳却越跑越勇。他的改变令体育组组长刘殿杰欣喜，“在田径项目的历练中，李阳的心智变得成熟，学习也更有毅力，成绩提高了不少”。

　　东阳实验二小一年级新生入学后，半个月不上课，而是学习好好吃饭、好好睡觉、好好走路、好好说话、好好整理、好好玩耍。

　　这是该校的校本课程——六好课程，由学校统一架构，图文结合，编订成册。开学第一周，学校会把六好课程的具体安排告知家长，呼吁家长积极配合，共同培养孩子的良好习惯。“幼小衔接是重要一课。”一年级组组长蒋赟说，系统、有序、全面、有趣的行为习惯培养，能帮助孩子们更好地适应小学阶段的学习与生活。

　　六好课程是东阳实验二小“360度圆融课程”之一。该课程分为“和课程”“智课程”“美课程”三类，每一类都有基础性、拓展性课程，以全面发展为圆心、个性成长为半径，分别培养学生的品行、思维、情趣等，让学生们画好自己的圆。

　　拓展性课程包括中华文化、点圆德育、劳动实践等。去年下半年，实验二小近1.5亩的幸福农场正式“营业”。学生们以项目学习的方式开展活动，目前已进行“走进冬季叶菜”“春夏果蔬”“玉米小博士”三期活动。从种植、管理到销售，学生全程参与，劳作、观察气象、写管理日记，还要绘制海报、制定价格、摆摊售卖。“我们正在开发《幸福农场》校本课程，依托农场这一教育阵地，积极推进点圆德育。”德育负责人包海燕介绍，学校积极推进家庭劳动和社会公益劳动，并结合研学活动开展劳动教育，把德育和劳动教育相融合，产生1+1>2的效应。

　　近两年来，东阳实验二小还十分重视国学教育。两个校区每天早上、周五托管时间诵读国学经典，每班每周上一节国学课，成立国学工作室等，让学生们走近优秀传统文化，为其植入文化基因。该校获得了中华经典吟诵实验学校、中国语文报刊协会吟诵教学法专业委员会理事单位、浙江省三育人先进单位、金华市书法艺术学校等多项荣誉称号。

　　“我们尊重儿童天性，遵循教育规律，努力培养品行善、根基实、思维灵、气质雅、特长精的‘圆梦少年’。”东阳实验二小教导主任董赛君说，学校将进一步深化“360度圆融课程”改革，推出“35分钟课堂”，留出更多的时间积极推进其他拓展性课程。

　　2019学年，东阳市举行的教师比赛有20多项，东阳实验二小有36人次获一等奖，29人次获二等奖。其中，在东阳市小学数学教师说课说题比赛中，该校斩获7个一等奖，居东阳参赛学校前列。随着生源不断增加，该校的教师队伍不断扩充，2018学年以来新增45人，其中本学期21人，包含12名新教师。除了今年的新教师，其他教师均已在东阳市级比赛中获奖。

　　东阳实验二小着重培养青年教师的学习力、科研力、合作力，对其进行分层管理，制定“三·五计划”，即对新教师、进城教师、支教教师分别提出5年学习成长目标。根据教师年龄段的差异，该校又分别提出入门和成规模、特色和引领、提升和突破三方面具体要求。

　　数学教师曾高峰是东阳实验二小优秀青年教师之一。2018年任教第二年，他就在“浙中好课”小学数学优质课教学展示中亮相，因表现优异，于2019年在全国小学数学“创意课程与教学”研讨会金华专场上展示课。“如果不是学校给予我信任，这样的机会我不敢想。”如今，曾高峰担任数学教研组组长。提到自己的成长，他表示离不开团队的力量。

　　只要有教师参加比赛，东阳实验二小就会第一时间组建跨学科团队，群策群力。去年的东阳市小学数学教师说课说题比赛，该校组建了三支队伍，最终7人获一等奖。“众人拾柴火焰高，有了团队的合力，青年教师在论文、优质课评比方面实现了质的飞跃。”教科室主任吕橙英说。

　　青年教师的成长路上，还少不了前辈的引领。吕橙英组建了5年内教龄教师读书班，目前有24名成员，他们在丰富的活动中一起学习、进步。徐丽珍负责数学教师队伍建设，组建了“新苗练手”群，骨干教师带着青年教师在校内“练兵”。负责语文教师队伍建设的陈刚亮提到，每周，全体教师都要以年级组为单位集体备课，骨干教师指导青年教师把握重难点等。

　　“在实验二小，只要你肯学习、求上进，学校会想方设法帮助你出成绩。”吕橙英说。在外支教的教师，同样不放松学习，积极进取。教师周媛媛到千祥镇三联小学支教，代表三联小学参加东阳市体育优质课比赛并获一等奖，还参加了金华市比赛。据统计，近年来，东阳实验二小青年教师成长为骨干教师的已达49人，占全校教师的40%。