私人定制 高质量互动 让教学有温度有触感

　　“小朋友，你们都在了吗？我们开始上课了！”“周老师好，我在了。”4月23日晚7时，环城小学二（6）班、二（7）班学生准时在数学老师周安安的网课上报到，这是孩子们在特殊寒假里上的第22节数学网课，也是返校复学前的最后一节新课。

　　不同于一般线上教学模式，周安安班里89名学生没有通过电视或钉钉收看婺城区教育局统一录制的网课，周安安给他们私人定制了一份特别课程。

　　这份特别课程首先要从特别的装备说起，相比其他老师一支笔、一部智能手机以及一台电脑，周安安的装备显得更专业：两台笔记本电脑、一台台式电脑、一个书写板和一个摄像头。周安安介绍，三台电脑有不同分工，刚上网课的时候，两台笔记本电脑用来做课件、剪视频，随着课程丰富，笔记本电脑满足不了需求，她另购了一台新的台式电脑，专用于网课录制。此外，周安安选择的线上教学平台为特别课程“加码”，不同于别的平台，学生还可以在这里视频在线发言，让互动更有效。

　　“这里可以看到学生学习情况，他们在怎样的环境下学习、脸上是什么表情，真实反馈学习状态。”周安安指着台式电脑屏幕介绍，“在我讲解时，按下禁止在线发言键，学生听我发言；抛出问题时，学生可以按下发言键或者举手，我选择学生发言；这种模式与在教室里面对面上课没有太大区别。”

　　周安安还给课程增加了不少个性化元素：开设“聊聊”课程，制作智力游戏视频，加强师生互动；让学生录制“说课”视频，锻炼学生表达能力；开设疫情数字课程，从数学的角度和学生一起看疫情……丰富的教学内容和有趣的互动方式让原本枯燥的线上教学变得精彩纷呈。

　　市教育科学研究所、市学校心理健康教育指导中心办公室教师赵晶认为，周安安的网课之所以深受欢迎，很大原因在于运用了多样教学方式，增加线上教学的互动性。“教育学本质上是关系学，良好的师生关系是优质教学的前提，而高质量的互动则是良好师生关系的保障。”赵晶说，周安安通过实时研讨、智力游戏和聊天谈心等活动，维系了师生间的亲密联系，让学生产生情感上的依恋和归属，让线上教学有温度有触感。