主题课程 跨学科教程 提高学生自主学习能力

　　如何让线上教学更有意义，激发学生自主学习能力？除了周安安推出的私人定制课程，不少学校在开展跨学科教学、线上主题课程设置上进行了尝试。

　　江滨小学2月26日发放问卷调查，了解线上教学现状。其中“家庭线上学习最困难的是什么”调查统计显示，70%多的家长认为是孩子对手机等多媒体工具没有自制力，60%多的家长认为孩子的时间规划意识弱，50%多的家长因为工作没办法陪伴孩子线上学习。家长们特别期待开展科学活动课、艺术课、手工课、文学积累等课程。

　　江滨小学副校长雷燕介绍，2月以来，学校围绕“身在小家、心向世界”开展学科主题课程。“一周一主题，国家课程与主题课程结合，作业与周作业结合，规定作业和自选作业结合，个人学习和团队参与结合。”雷燕说，学校先后开设语文主题活动“我在春天里想念你”、数学主题活动“抗疫图标设计”、音乐主题活动“学唱手语歌，致敬英雄”、科学主题活动“宅家实验系列”等。

　　“很开心能回到学校上课，但我也很怀念在家的包饺子课。”苏孟小学六（1）班学生陈韦伶说。她所说的“包饺子课”是苏孟小学在特殊假期开发的线上生活居家课程。

　　“生活居家课程让孩子们即便宅家生活，也能体会在一丝一线、一粥一饭、一花一草间劳动创造的精神财富，让他们学会生活，培养热爱生活的情感和能力。”苏孟小学教务处主任金姣介绍，生活居家课程分为低、中、高三个年段，根据学生的年龄特点和实际情况为孩子们列过关内容，低段内容包括：系鞋带、煮饭、洗袜子；中段内容包括：挖荠菜、钉纽扣、认识葱姜蒜；高段内容包括：整理衣橱、美味的早餐、包饺子。

　　金姣介绍，该课程2月12日上线以来，已经推出10期。每周三下午，班级群准时推出视频。学生跟着视频学习后，走进厨房、来到卧室、步入客厅进行实践，家长用手机进行录制视频传到班级群，每周日进行校级居家小达人评比，做好课程评价，让教育形成闭环。

　　“停课不停学，在两个月的线上教学中，孩子居家不忘劳动，善于劳动，快乐劳动，掌握了很多学校学不到的居家生活本领。接下来，学校还将二十四节气元素和劳动教育相融合，通过节气劳动探索，弘扬传统文化，用指尖创造美好生活。”苏孟小学校长任倩说。

　　市教育局教研室副主任周红星认为，线上主题课程设置为未来学校主题化、系列化、问题化的课程建设提供了很好的示范。“江滨小学的主题课程，从学生的实际出发，激发了学生的兴趣，提升了学生的学习能力；苏孟小学结合学校位置特点，开发了系列有学校特色的生活居家课程，将劳动教育融入线上教学，是一次非常好的尝试。”