古稀之年公益授课 听障少年翩翩起舞

　　克服语言不通 跳向更大舞台

　　金华市特殊教育学校听障部综合楼4楼，舞蹈房里传出整齐的步调声。推门而入，是一个个青春洋溢的身姿跳着拉丁舞步。

　　“背挺直，手打开，对对，很好！”胡林辉不断地用手臂打着节拍，点头微笑，并向学生们竖起大拇指。面对着她的这些孩子们，存在不同程度的听力障碍，但这丝毫不影响他们的学习和排练。

　　胡林辉和听障孩子的缘分缘起一次课本剧表演。2016年，胡林辉在朋友的邀约下，来到市特殊教育学校观看听障学生的演出。“看到孩子们能演绎出一个完整的节目，我感到很意外。”看着眼前这些纯真可爱的孩子，胡林辉的内心柔软起来。她向校方提出，想公益教孩子们跳拉丁舞。

　　退休前，胡林辉在市区开有一家拉丁舞馆，早在1993年，她就考出了全国少儿拉丁舞教师证。教听障孩子跳舞，还是头一次。

　　孩子们虽然听不到，但模仿能力很强。“刚开始上课时，他们总是牢牢地盯着我看，仿佛要把每一个动作都刻进脑子里。”孩子们那股认真劲打动了胡林辉，她暗下决心，要带出一支像样的队伍。

　　教听障孩子跳舞，最难的莫过于语言不通。为此，学校为胡林辉配备了一名手语老师。胡林辉也学习了一些简单的手语动作，有时候手语老师不在，她就把要点写在小白板上。

　　5年来，胡林辉手把手教孩子们跳舞，孩子们的拉丁舞水平逐步提高，连续两年参加了中国·金华“ACED”全国国际标准舞公开赛。期间，也有孩子觉得累，想放弃，胡林辉就打着手语告诉他：“小帅哥，你跳得好，放弃可惜了。”

　　在胡林辉的教导和鼓励下，孩子们走出学校舞房，把拉丁舞跳到了更大的舞台上，跳进了电视荧屏，还跳进了全市的快闪活动和读书周活动中。

师生情感相连 付出亦是获得

　　“我一直以为胡老师是自己开车来上课的，直到有一次下大雨，我才发现胡老师是坐公交车或出租车来上课。5年来，她风雨无阻。”学校中国舞指导老师席永灵一直帮着胡林辉打手语，做辅助教学。她称赞胡林辉“不求回报，为学生付出很多”。

　　每次上课，胡林辉总是提早到达教室，做好准备工作后等待孩子们的到来。“我给孩子们上课，自己也收获很多。”这5年的公益授课充实了胡林辉的退休生活，“和孩子们在一起，我觉得自己变年轻了，讲话也更温柔了。”

　　5年的陪伴，孩子们的成长肉眼可见。17岁的胡欢身姿挺拔，跳拉丁舞时脸上始终带着阳光般的笑容。“这孩子学了4年，刚来的时候个子才到我这儿呢，现在都比我高了。”胡林辉拉过胡欢，欣喜地看着他。

　　席永灵说，胡欢非常喜欢跳拉丁舞，平常下课常看到他站在走廊上练习舞步。胡欢还组了一个拉丁舞微信群，一有时间就在群里呼唤同学们一起练舞。

　　有一次，学校组织学生排练校庆节目，兴趣课程暂停两周。当胡林辉再次去上课时，看到胡欢一边哭着一边朝她打手势。“我不知道发生了什么事，赶紧在小白板上写，问他怎么了。”胡欢在小白板上一字一句写下：老师，您这么久没来，我以为您再也不来了，很难过。

　　浓浓的师生情在胡林辉的内心扎根，去年她生日那天恰逢来上课，她买了个大蛋糕带到舞房和孩子们一起分享。大家席地而坐，围成一圈，对着镜头比爱心，整齐划一。

　　看着孩子们略显紧身的舞蹈服，胡林辉做好了打算：“孩子们个子长得快，两年前的衣服已经快穿不上了。新的服装我已经联系好爱心企业和社会组织，孩子们很快就能穿上新舞服了。”