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【金华日报头版】“学有优教”:“百校工程”来搭台

2021-08-24 10:05:59

来源: 无

作者: 胡婷

  金华新闻客户端8月23日消息 记者 杜晓萍

  对于即将到来的9月,张女士十分期待,因为女儿将成为金华市望道小学首批学生。张女士来自陕西,在金华开发区一家企业工作,一家六口常住金华。今年,根据《开发区企业员工子女积分制入学实施办法》,其女儿成功入学。“学校环境好、离家近,接送很方便。”张女士说,女儿也非常喜欢这所新学校。

  望道小学是市区“百校工程”中的新建学校。我市入选全国基础教育综合改革实验区,将“百校工程”作为推进教育现代化的重要抓手,计划用3年时间持续加大教育投入,加快学校项目建设,大幅扩充优质教育资源,缩小办学差距,打造“优教”新品牌,不断提升群众的教育获得感和满意度。

  精准布局

  3年实施139个项目

  在金华开发区,新建的银湖小学即将迎来新生。该校建设规模48个班,一年级招8个班。目前,金华开发区通过新建公办小学每年可提供700余个学位,满足外来务工随迁子女就读需求。

  在婺城新城区,金华五中成美校区正在进行卫生清理等收尾工作,也将于9月亮相。成美校区建设规模48个班,除了婺城新城区,还惠及长山、古方、虹路等区域,让更多群众享受优质教育资源。

  随着常住人口不断增长,我市教育资源急需加速提档升级,市区“百校工程”三年行动计划应运而生。2021—2023年,我市将新(迁)建一批符合现代化标准的高品质学校,强化市区基础教育根基;改(扩)建一批硬件基础薄弱学校,补齐市区教育短板;提升一批教育优质学校,增强市区教育标杆引领作用;储备一批条件相对成熟学校项目,满足市区教育未来发展需求。

  到2023年,市区共实施“四个一批”项目139个,计划总投资约151.5亿元,预计新增公办学校学位8.2万个,力促新金华人子女就读公办学校比例达到80%。其中,新(迁)建项目70个,改(扩)建项目28个,提升项目22个,储备项目19个。我市谋深谋实规划,建立健全区域居住人口增长与学校配建动态关联机制,统筹考虑社会经济发展、城镇化进程、人口政策调整和人口数量变化等情况,科学测算学位需求,精准布局学校,确保充足学位供给。

  靠前服务

  多部门“攥指成拳”

  8月19日,市资规局又召开碰头会,教育部门及资规局金义新区分局、金华开发区分局等部门开展孝顺中学、汤溪中学、金华八中迁建选址研究,并到现场实地查看。项目选址需考虑多方因素,资规部门要判断选址是否合理,还要综合校方意见、项目落地方意愿,并考虑周边配套设施和城市发展等,这三所学校的选址方案已多次对接沟通。

  今年,“百校工程”新开工项目44个,其中新(迁)建项目29个。教育项目爆发式增长,选址工作也随之增加,资规部门增强服务意识,与教育部门、区政府(管委会)加强沟通协调,努力加快选址工作。

  “百校工程”是一项系统工程,涉及发改、财政、人力社保、资规、建设、生态环境、行政服务中心等部门,需要“攥指成拳”聚合力。我市要求各相关部门靠前服务,按照职责分工全力抓好任务落实,在项目立项、招标、施工、管理等环节开通绿色通道,简化审批程序,提高服务效率,缩短办理时间,允许容缺办理。各区政府(管委会)优先保障三年行动计划所涉项目用地,及时做好土地政策处理,在项目建设时间节点内完成供地,并加大财政资金保障力度。

  专班推进

  配强力量奖罚分明

  8月20日,市实验幼儿园新建项目工作专班成立,对一切基建工作进行管理、监督、控制。“项目实施年限为2021—2023年,我们正在办理项目用地手续。”专班成员王志斌将全程参与项目建设,落实各项工作。

  为高质量推进“百校工程”,市、区两级教育部门配强基建工作力量,一校一专班、一校一方案、一校一责任人、一校一联系领导。市级成立了由市教育局党委书记、局长楼伟民为组长的工作专班,明确每个项目落实用地、完成立项、设计审查、开工建设、主体结顶、竣工验收、投入使用等关键环节的时间节点,倒排任务,挂图作战,层层压实责任。

  项目推进使命在肩,金华五中成美校区现场负责人俞孔川深有体会。2015年以来,他一直奔波在教育项目基建一线,“教育项目时间咬得很紧,必须每天到现场盯着,确保施工进度和质量”。最近,他在金华五中成美校区和金华四中教育集团高铁新城校区之间两头跑,分别忙着收尾和前期工作。

  此外,市教育局还牵头建立、完善工作机制,如计划推动机制、汇报通报机制、会议研究机制和督导考核机制等,及时协调解决项目实施过程中遇到的难题。值得一提的是,“百校工程”三年行动计划完成情况将列入市政府对区政府履行教育职责评价中,市政府适时组织专项督查,对责任不落实、工作不到位、任务未完成的,将采取约谈、通报等措施,依法依规追究相关责任人责任。工作积极、进度超前、成效明显的区政府,可按等次获得专项奖励。


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