讲好中国故事，凝聚中华力量——2023新课标Ⅰ卷写作试题“故事的力量”评析

万森，高中语文高级教师，金华市教坛新秀，省优质课一等奖，金华高考专家组成员。

【试题回放】

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题分析】

2023新课标Ⅰ卷写作试题“故事的力量”，契合国家精神，故事里面沉淀的是厚重的文化和蓬勃的力量，是立德树人的良苦用心。青年是历史的见证者，也是历史的创造者。身处辉煌的新时代，讲好当代中国故事，正是广大青年应有的使命担当。青年人应该用脚力践行责任，用眼力发现真实，用脑力深刻思考，用笔力诉说真情，才能真实记录国家发展、时代变迁、人民生活、百姓福祉，写出打动人心的精彩故事。

讲好身边或者经典的故事，可以触动心灵，启人心智；讲好中国共产党治国理政、中国人民奋斗圆梦、中国和平发展合作共赢的故事，可以激发力量，催人奋进，展现中华民族的光辉形象。

作文材料，既有启发性，也有限定性。整个材料启发学子好故事是有力量的，有助于人表达、沟通的力量，有触动心灵、启迪智慧的力量，有改变人命运的力量，有展现民族形象的力量。落脚点就是谈故事是有力量的。但是，“好的故事”和“故事”是有区别的。故事虽然有力量，但是我们需要的是“好的故事”的力量，一种建构性的、不竭的、启发性的力量。从核心素养来看，讲“好的故事”，发挥语言的功能，同时也考验学生在有话说的时候如何把话说好；思维方面，一分为二看问题，不能只谈故事的积极方面，也要看到不好故事的负面影响，做到理性看待；文化方面，各种饱含中华传统文化的故事，都是可以入题写作的优质素材，考查学生文化的厚度；审美方面，应拒绝审丑，与三俗说不，把故事里面的精神之美发掘出来并进行传播。

好故事，饱含真善美，传播正能量，充满人性的闪光，彰显文化自信，它可以是民族发展历程中的真实事迹，也可以是神话、传说里的神奇想象；可以是现实生活中的暖心一瞥，也可以是小说、戏剧中引人深思的虚构故事。如果写成议论文，好故事的概念需要界定，好故事的意义值得挖掘，好故事的力量需要重点论述，如何讲好故事等也不可缺少。如果写记叙文，要把故事结构设计好，重点场景的描写力求感人，写出波澜，写出动情点，并让人感受到好故事的力量。

材料中，好故事对个人内在和外在均有影响，对国家、民族层面的影响都有揭示，总体写，还是针对性地写都应做好利弊权衡。整体写避免平均用力，要有所着重；针对性写，要兼顾整体材料，不可逮住只言片语，而不顾其他。无论是写议论文还是记叙文，都可以考验出一个学生的综合素养，而且避免官话、套话，一篇文章是否有个人思考，就是很好的考量标准。真心希望看到学生写作文，避开文言化、文化化、套作化，老实讲，陈词滥调和生造硬拼之风可以休矣！讲好中国故事，凝聚中华力量。很期待清新扑面、饱含真情实感的好故事，很期待讲辩证、联现实、讴歌时代的有格局鸿文巨篇的出现。