磐安县九和小学：教室里有另一个我

“我要给自己画成一个海绵宝宝。”

“我是一个机甲战士。”

9月13日中午，九和小学五年级教室里，班主任马咪咪正在带领孩子们布置“个人形象展”，在教室后方的大片空白墙壁上，孩子们每人一张与自己身高等高的白纸，画一幅个人形象画，任意发挥。这是美术课吗？不，其实他们在装扮教室。“这些孩子才是教室的主人，在‘自己家’里想怎么画就怎么画。虽然孩子们画功有限，个人形象画贴在这墙上看起来有些潦草，但是这不正是孩子们现在的样子吗？白纸一张，可以随意发挥，尽情学习，尽情成长。”

新学期开始，如何布置教室是每个班主任都“头疼”的大事。近年来，九和小学在学生数不断减少，教室“剩余空间”不断扩大的前提条件下，60平方米的教室被老师和学生一起布置成各个活动区域：阅读区、展示区、运动区、休闲区、下棋区等，各班也会根据年级特点、学生特色设置不同的区块，尽可能让教室的每一个角落都被利用起来。

据马咪咪介绍，这“形象画”的用意其实远不止于此。就读于山区学校，这群孩子们总是缺乏一些展示自己的勇气，缺少自信，缺少荣誉感，利用这个“形象照”，孩子们在日常的学习生活中积累表扬、奖励等，写在便签上，一张张地往上贴，从脚开始，日积月累，当整个人被一张张彩色的便签贴满时，不就是一个个具体又形象的“进步”展示在孩子们自己的面前嘛。“当进步变得有迹可循，孩子们的成长就值得期待了”马咪咪如是说道。

此外，六年级布置“手可摘星辰”，四年级贴满“个人成长足迹”，一年级“笑脸墙”……九和小学的每个教室里都在尽情展示学生的风采。