推动班主任业务能力提升，永康几位老师的讲座值得一听

日前，永康市实验学校第二期班主任工作培训会如期召开。

班主任在日常管理班级的过程中，难免遇到意想不到的突发事件。如何处置突发事件，实现有效家校沟通，是班主任工作的一门艺术。

培训中，实验学校校长杨雀庭为班主任们带来《自修自炼 七十二变——谈班主任应对突发事件的实例分析与对策》的精彩讲座。

“面对突发事件，班主任要做到慧心、细致。班主任每天的工作就像唐僧师徒取经，一路上会历经九九八十一难,班主任们要学会孙悟空多变的本领，在日常班级管理中扮演好医生、法官、警察、法医、侦探、心理医生、爱心大使、语言大师、服务员等多重角色，巧用多样举措，合理处置各类突发事件……”杨校长说。

同时，她结合亲身经历的具体案例，分享了处理日常突发事件的技巧，提出了一些接地气、可操作的应对策略，带给老师们满满的干货。

在学校心理健康教育工作中，需要班主任掌握学生心理危机识别能力，及时觉察学生可能存在心理问题，做好心理危机干预工作。

该校吕爱屏老师给班主任们带来以“规范心育，呵护成长”为主题的心理健康教育实务培训。

吕老师从“学生心理档案的建立”“危机预警表现案例”“心理异常学生处理指南”“学生心理问题处理总原则”四个方面作了详实的讲解，并指导班主任仔细收集整理学生的心理档案，对有心理问题的学生进行行为观察、持续跟踪，并进行针对性访谈。

“班主任应秉持‘生命第一，健康第一’的正确认识，慎重对待学生的心理问题，防微杜渐，禁于未然，做守护学生的一盏灯塔。”吕老师说。她的培训加强了班主任在常规工作中识别危机学生的意识，提升了通过学生的日常表现、听课行为、作业日志等迅速辨别危机学生的能力。

本次培训，切实提高了班主任们面对突发事件的应急处置能力和对学生心理危机的识别处置能力。“班主任工作是辛苦的，同时也是幸福的。教育之路漫漫，让我们一起用心守护，以萤火之光，共筑平安美好校园。”杨雀庭如是说。