一所新学校的青年教师成长记

花川小学是一所新校，新学校、新老师、新力量，一切为了新发展中的新目标。

九月开学以来，在校领导的组织下，依据老师们的需求，学校从管理能力的提升、课堂教学质量的提高、专业素养的形成等方面制定了详细的发展规划，并通过传帮带、随堂课和小话题沙龙等举措，助力学校青年教师的专业成长。

传帮带·助管理提升

立德树人有道，春风化雨无声。班级管理是青年教师的短板，如何变短板为潜力板，学校充分发挥“老班”带“新班”的模式，就特色工作“一日校园生活习惯养成”为抓手，开展了班主任经验论坛。

深耕班级管理工作多年的施双双、卢定、杨刚霞、应江雪老师分享了班级管理经验。交流中，青年教师们就自己班级的建设目标、带班经验与工作中遇到的困惑进行了交流畅谈。“他山之石可以攻玉”，大家以论坛为起点，用行动践行，为着提升管理能力而奋进。

随堂课·提课堂质量

课堂是实施素质教育的主阵地，为了切实加强课堂教学管理，促进青年教师专业成长，打造扎实高效的常态化课堂，花川小学定期、不定期开展青年教师常态课展示活动。

推门课由校领导带队，各教研组长带领同教学组教师参与。推开一扇门，迎来百花香，不同教学组的教学精彩纷呈。

语文学科的陈沪敏、方莉健等青年教师展示了拼音、识字教学，老师们基于学情，创设富有童趣的学习情境，巧妙地使用作业本，采用了多种形式开展教学活动，课堂上重难点落实，学生学习兴趣高涨。

数学学科涂亚洲、颜莹婕等老师通过情境创设，抓住学生的好奇心，探索规律，在循循善诱中让孩子体会数学的奥秘。

综合学科的青年教师毛舒颖带来了美术课堂，从生活中的素材导入新课，让学生感受色彩的丰富，激励他们去发现美并能创造美。

听课教师认真观察，仔细记录，细心捕捉课堂上的每一个真实瞬间。课后，学校领导、教研组长以及各科目老师围绕课堂教学畅所欲言，从教学重难点的把握、教学方法的改进、教学流程的设计、课堂管理的把控等方面对每一位执教老师提出了宝贵的意见，并建议青年教师及时反思、小结，以研促教。

小话题·促专业成长

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。

为进一步落实新课标要求，践行新课标理念，有效提升青年教师的专业素养，培养教师们运用新课标把握教材、处理教材以及课后巩固的能力，花川小学以专业素养、教学常规等为抓手，从备课、作业、说课、板书等方面开展一周一话题沙龙活动。

颜莹婕老师用说课的形式，就“聚焦学生的数据意识，发展学生的核心素养”为主题，以《栽蒜苗（二）》为例进行话题开展。课例的呈现，加上颜老师的独白语言、课堂语言以及肢体语言的生动示范，让青年教师们更加明晰教学规范以及说课的模式。

梁梦瑶老师围绕作业话题，从“收集作业、批改作业、批改符号和作业布置”方面向老师们介绍了她的小妙招，强调培养学生良好的作业习惯从“有顺序、讲方法、要规范”着手。

教师之路，任重道远，花川小学的教育叙事还在续写。