磐安县三大抓手推动学校阳光体育蓬勃发展

近年来，磐安县教育局以“生命健康”为落脚点，以生动课堂为主阵地，以阳光体育为主抓手，深入推进全县中小学体育发展，提高学生体质健康水平。

2019年，磐安县教育局启动“表达教育”基础教育专题研究，其中体育与健康课作为培养学生自信、锻炼学生肢体表达的主要途径倍受重视。“生・动课堂”是表达教育下对课堂的最新理解，鼓励教师多与学生互动，引导学生自主思考，积极表达。经过数年的探索，体育与健康课“生・动课堂”也取得了阶段性成果：体育课堂上的学生展现得更加阳光、更加自信、更加充实，学生不再过度依赖体育教师，可以在自己的想法和运动求证中获得进步；课堂上学生不再是单一的个体，可以自主地形成研修小组，共同成长；在评价中学生也不再被单一的评判，可以在任何环节被闪光点笼罩。

据介绍，体育课“生・动课堂”实施以来，磐安县体育教师团队有36人次在生・动课堂系列评比中获奖，获“生・动课堂”展评一等奖8人次，获课题研究、论文撰写相关奖项18人次。“生・动课堂”带给体育老师的是思想大解放、教学大变革，从而扎实推荐磐安县体育教学的整体提升。            

2023年，《磐安县基于智慧体育平台的学生体育评价改革项目》被中共浙江省委教育工作领导小组确认的省教育评价改革试点项目，项目旨在运用数字化改革手段，以中考改革为导向,丰富学生体育评价方法，提高学生体质健康水平。

为配合项目实施，磐安县建成了“体育强化”智慧体育平台，并构建了磐安县学生“体育强化”评价体系。

磐安县“体育强化”智慧体育平台为集学生体育课堂表现、体育作业、体育锻炼参与、竞技能力水平、体质健康测试、生存能力（游泳）、心理能量、体检数据于一体的学生健康档案数据库，把全体学生体育锻炼过程和体质健康水平数字化、可视化，实现县级、校级层面汇总分析功能。同时，利用平台数据库对学生身体素质进行智能分析，建立个性化身体模型，形成学生个人体育档案，为后续布置学生开展针对性短板训练提供数据分析基础。

学生“体育强化”评价体系基本出发点是衡量学生全面发展的状况，对学生体育学习进行综合素质评价。评价坚持内容的全面性，既要体现学生之间的差异，又要关注学生的特长和潜能，促进学生的可持续发展。指标体系主要内容为体育学习态度、体育学习过程、体育学习结果三个方面

为了确保改革的顺利落地，磐安县教育局进一步加强了“体育强化”评价保障机制。明确体育“第三主课”地位，规范丰富体育课开展，大力发展学校阳光体育运动、山区特色体育，加强体育人才队伍建设与保障，不断加大体育专项资金投入，利用智慧体育平台充分发挥家校合力。强化体育评价结果应用，在“五好学生”、“新时代好少年”等优秀学生评选中加强体育评价结果应用。                    

为保障学生每日校内户外活动1小时，破解大课间有效活动时间不足，运动强度不够，活动形式流连于长跑、广播操等枯燥项目等难题，自2020年开始，磐安县教育局以规范、创新中小学大课间活动为切入点，以切实提高学生身体素质水平为目标，开展中小学大课间方案设计评比、大课间室内操评比、大课间室外综合展示评比系列活动，以比促练，以评促改，各校逐步形成适合不同年级、不同天气、不同季节的完整大课间活动模式。

经过多年的实践探索，磐安县中小学已基本形成符合自身特色的大课间课程模式，真正做到师生人人参与、运动时长保障、运动强度适宜、运动成果有效，让学生的身心在大课间中放松下来，技能掌握起来，体质提高上来。

在大课间以外，磐安县各中小学积极发展阳光体育竞赛活动，每学年开展两次大型体育节或运动会，每学期组织开展班级篮球赛、足球赛等，确保阳光体育竞赛覆盖所有班级与学生。在此基础上，县教育局每年还组织田径运动会、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、象棋等阳光体育竞赛，为学生在竞技中提高运动水平提供平台，并先后取得金华市足球联赛中职组冠军、初中女足组一等奖，市重点中学篮球对抗赛冠军，市排球赛一等奖等竞赛荣誉。