金华日报丨省级先进+5！东阳教科研工作迈上新台阶

东阳市外国语小学：

真问题 真研究 真发展

东岘峰下，文脉之上，东阳城市东南，坐落着东阳市外国语小学。

这所以“走进儿童世界，培育幸福儿童”为办学宗旨的学校，近年来坚持真问题、真实践、真研究，以课题研究、校本教研、师资队伍建设、心理健康等为抓手，在教研齐头并进中不断向前，总结出了经验，收获了成长。

注重教科研顶层设计，探寻科研与教研深度融合的路径。为推进教科研工作，学校成立了校长室—教科室—学科组—教研组的四级网络管理体系，校长挂帅，班子成员引领，教研组长、备课组长带头做科研。

实践中，学校构建了课题组组长负责制、每周教研制、每周讲坛制、半月例会制，每月考评、专家会诊制、教师成长积分制等教育科研管理体系，把总课题分解成一个个子课题，通过教师撰写教学反思、科研日记、教学案例、读书心得等对教学中的问题进行追踪式的思考，把教师平时的教学工作纳入科研之中。

学校保证教育科研经费充足，先后制定《教育科研工作管理条例》《小学课题组组长职责》等，使学校教研工作有据可依、有章可循，同时制定科研奖励机制。

完善教师研训制度，为成长赋能。根据发展需要，学校制定全校教师学习目标和学习计划。

截至目前，外小已经刊出了45期《互动天地》。这是学校教科研工作的浓缩版，内容涵盖课改在线、专题研讨、科研成果、教苑风景、教学心得等栏目，该成果同时分享给市内外的学校，及时将科研成果辐射到周边地区。坚持举办学术周、开设岘峰小讲坛等，巧妙激活内生机制，全员卷入教科研工作，实现教师成长的加速度。同时，着力提升学校内涵发展，积极承办全国、省市级教育学术活动，协同推动区域科研工作，向全国各地专家分享推广成功经验，不断推动教师和学校的发展。

学校现设有五个名师工作室，分别是两位位特级教师、两位省教坛新秀和一位省智慧班主任引领。每学期有计划，定期开展活动。

各级各类比赛频频获奖：陈晓茹、郭春在省级优质课获一等奖；陈承武、周蓓蓓、金剑东、许美娜、胡豪、李艺珂等老师在东阳市、金华市优质课比赛或基本功比赛中获得一等奖。

加强管理扎实研究，科研成效显著。得益于精细化管理，2021年5月以来，学校共有60位教师的论文发表在报刊上。王帅、樊秋霖的课例获国家教育部基础教育精品课例。2022年，学校被授予浙江省中小学阅读共同体主体单位。

学校陆续完成《为生长而教》《全息浸润：孕育一所好所学校》《全息教育——赋能每个学生的成长》等9本教育科研专著。

多措并举突出特色，推动科研发展。发展过程中，东阳外国语小学始终脚踏实地做好科研协作体工作，在常中促新开展乐观养育心理研究，以赛促研承担市级课题课展示和心理健康优质课评比。

学校每一学期认真做好“科研协作体”的组织、管理、指导、交流等工作，科研成果《儿童哲学视野下小学生整书阅读的实践研究》起到了良好的辐射和带动作用。

学校坚持做好“乐观养育”，不断走进孩子的心灵。一份“快乐宝典”、一个“夸夸台”、一场正确价值观日日辩活动，让孩子们更加热爱校园生活、健康成长。

东阳市第二实验小学：

精研覃思 科研立校 圆融成长

东阳市第二实验小学创办于2001年，秉承“以全面发展为圆心，以个性成长为半径，画好自己的圆”为核心的现代化办学理念，致力于培养品行善、根基实、思维灵、情趣雅、特长精的“圆梦少年”。

近年来，该校坚持“科研立校 圆融成长”的真科研。以校长吴晓宏为领航员，以教科室、教导处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研新途径。

在学校每学年的年度计划里，教育科研计划占据着关键、主导的地位。学校要求全员培训、全员阅读，力求“人人在学习”；通过“科研+教研+赛事”融合，力求“人人有思考”；对教师实施“定制培养”，以课题引领实现多向发展，力求“人人有进步”；积极搭建平台，促进科研成果转化，课题研究推进扎实，力求“人人能获奖”。2021—2023年，学校在各级教育科学规划小组立项课题逐年增加。

学校抓科研，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，全员赴力做好课题推进工作。

校长“带头”做课题。2020年开始，吴晓宏带头致力于学教方式的变革研究，提出“圆融课堂”。近三年，吴晓宏利用暑期培训、校长大讲堂等平台，每学期为全校教师做“圆融课堂”的课题培训，同时积极参与各类教研活动展示学校的“圆融思考”。“高效课堂”积淀终迎来变革。其负责的课题成果《圆融课堂：小学学教方式的变革》获2021年度浙江省优秀成果三等奖（2023年公布2021年度成绩），《基于逆向设计的小学圆融课堂实践研究》获金华市优秀成果一等奖。

学校中层“支持”教科研。该校中层领导人人负责一项课题研究，立足学科带领教师找问题做研究，并积极参与课题实践。2023年度立项的11项课题中，其中9项由中层领导负责。

学科教师“参与”科研实践。学校除了重视课题推进，也尽力为教师的个人课题研究提供平台：每周四课题推进日，全面推进课题实践；每学期1场圆融科研赛事，全面展现科研理念；每学期1次课题推进月，“科研+教研”全方位融合。论文推评工作“早谋划、早准备、勤反思、勤修改”。近两年，该校各级各类论文获奖共计146篇，其中省级获奖10篇，东阳市一等奖及以上论文获奖约70篇。

精研覃思，行远自迩，笃行不怠。第二实验小学教科研的所思所得，都将转化、融合到未来的教学工作中，成为每一位老师智慧的代言名片，成为学校发展的不竭动力。

张晗芬：从“教”到“研” 匠心筑梦

从一线教师、到学科带头人再到从事教育教学研究的专业人员，教书育人以及教学研究贯穿了东阳市教育局教研室教研员张晗芬的成长史。

奉献是教师的天职，责任是成事的保证。踏上教育岗位以来，张晗芬一直做到为人师表，敬业奉献。她坚持用爱心换取学生对学习的信心，用努力感召学生对学习的努力。任教期间，她所在班级的数学成绩总是名列前茅。2005年她参加东阳市首届擂台赛，荣获小学数学组一等奖，是语数英三科一等奖中的唯一农村学校教师，2006年被评为东阳市教坛新秀。

2006年进入东阳市外国语小学，张晗芬在课堂教学研究上如鱼得水、发力成长。其撰写的8篇论文在全国核心期刊、全国双效期刊、省级期刊上发表，50多篇论文在国家、省、地、市级获一、二等奖。2009年，张晗芬被评为金华市教坛新秀。近几年，她还多次主编《每课一练》，练习题质量过硬，几乎达到省内学生人手一册。

2019年，张晗芬调到东阳市教育局教研室任第一教学联盟的教研员。其间，她以课题化思想引领教研工作开展，取得诸多成效：精心设计组织教研活动，努力推进第一教学联盟各学校教研组长、青年教师、班主任三支队伍的不断成长；深入开展校本教研展示活动，持续推动各学校教研互助；数学新苗班坚持每月一活动，持续推动青年教师成长……

除了做好本联盟的活动，她还积极做好小学教学联盟的整体性工作，认真筹备“小学教学联盟第二届教研互助活动”“小学教学联盟第四届班主任工作论坛”等活动，做好“空中课堂”“东阳市小学教学联盟教研互助成果评审”等各项评比活动。2019年至今，她负责的多项调研报告、实践研究、创新论文等获得省、市荣誉。

王菁菁：持之以恒 研以致用

东阳市吴宁第四小学党支部书记、校长王菁菁，二十八载耕耘教坛，以良好的师德修养，滋润孩子们的童年，激励青年教师的成长，书写着教育的“真善美”。在吴宁第四小学期间，她一以贯之抓教研，一马当先深改革。

自2019年开始，初任四校校长的王菁菁深入课堂“把脉问诊”，在学校原有的“作业前置”课题基础上提出了“问学合一，自主生长”的教学理念，实施“问学课堂”的教学实践。为了使教学改革有效落地，王菁菁精准指向教师队伍建设，集中40周岁以下青年骨干教师，成立“金砖班”，以“问学课堂”探索为重点，开设新教师见面课、青年教师风采课、结对帮扶汇报课、明星教师示范课等，推动课题实施的有效研究。

将教育评价视为关键一环的吴宁第四小学，历来注重学生德智体美劳全面发展。“问学课堂”以品德表现、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践为基本内容，以学生的实际表现为依据，以“吴宁四校‘五好乐雅少年’成长足迹”为抓手，确立了多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育深入实施。

经过数年的实践探索，学校的“问学课堂”已初见成效。课堂上，教师能充分遵循学生学习的规律，围绕学生的“问学单”，以学定教，学为中心，让学生行走在高阶思维的课堂中，培养学生从“会问”，走向“善学”“优思”，实现自主学习的大转变。

在王菁菁的带领下，吴宁第四小学每年都被评为东阳市教科研优胜单位，学校的课题成果在全市教科研工作会议上推广。

许丽芬：教而研之 笃行致远

每到入园或放学的时间，许丽芬喜欢站在幼儿园门口，看孩子们进进出出。

从业28年来，从一线幼师成长为江北实验幼儿园党支部书记、园长，许丽芬始终坚守教育一线。

从遇见孩子开始，许丽芬坚持深入研究教育管理与园本课程建设，近年来带领着幼儿园实现多项省、市级课题立项，先后荣获省先进教研组、省精品课程、省规划课题二等奖，金华市基础教育教学成果二等奖等。

江北实幼，在教研之花盛开中，发展迎来高质量。

潜心钻研，勤耕不辍。作为一名资深学前教育从业者，许丽芬多次参与省内外教学研究，参与、主持或执笔省、市级课题10余项，编写专著《衣食住行——生活经验园本课程开发与实施研究》，撰写论文40余篇,多篇在《基础教育课程》等核心期刊发表,获浙派“名园长”培养对象等多项荣誉。

以身垂范，倾心培育。为帮助老师成长，她牵头构建起雏雁教师、鸿雁教师、领雁教师阶梯性发展体系，通过师徒结对、一对一帮扶等路径培养品德教师、品质教师、品格教师。同时引领教师立足“问题即课题”，推进以研促教，形成每个教师写论文、每个分园有课题的学术氛围。

实干担当，精业笃行。近年来，江北实幼立足发展，以课题“雁阵式治理”为抓手，创建引领性的幼教集团管理模式，把教学管理转变为教学服务，努力推动人人争当“领雁”。管理模式优化与机制创新获得业界高度称赞，吸引邻近县市参观调研。

架桥铺路，鼎立相扶。共富路上，一个不少。这两年，许丽芬还在全市率先组建江北幼教教研联盟班，与片区幼儿园协同构建“资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展”的新格局，建成优质“二级联盟共同体”，大力推进片区学前教育均衡发展。