诊断分析明方向 研修赋能助成长

为提升校本研修能力，不断提高课堂教学效率，近日，浦江县花桥乡中心小学邀请浦江县研训中心开展各学科校本研修活动，为老师的课堂精准把脉。

活动伊始，各学科教研员深入课堂，认真听取了11节课，涵盖语文、数学、英语、科学、音乐、书法等8门学科。基于新课程标准，花桥中小的教师们采用多种教学方法设计教学活动，呈现出常态化的课堂教学。

听课结束后，各教研员依据学校教师的研讨课，与授课教师进行“一对一”互动交流，认真梳理教学设计、教学方法、课堂活动中的亮点与不足，提出借鉴和改进策略，引领教师专业成长。同时，围绕“双减”背景下的各学科教学，教研员们从教学目标设计、课堂教学成效提升、学生主体地位体现课堂课后作业优化等方面各抒己见，以启迪山区教师在积极落实“双减”政策的背景下，以课堂教学成效提升为主要抓手，实现减负、提质“双丰收”。

立足学校，搭建区域平台，以区域研修带动校本研修，浦江县实验小学教师张雨帆在活动中为同学们展示了一堂劳动示范课《折纸扇》。从工具选择到纸扇折叠方法，张雨帆都让孩子们进行挑选、解说，孩子们在已有的动手经验和教师引导下，显得落落大方，语言描述也非常到位……本次活动旨在让山区孩子感受开放课堂动手的欢乐，收获细心耐心、团结协作的精神。

“双减”课堂要求提升课堂“质量”，浦江县花桥乡中心小学教师在教研员面对面、零距离的指导下，拓宽了教学思路、提高了教学能力、理解了如何提升课堂教学的实效。该校校长陈英豪表示，将以此次调研为契机，认真落实县研训中心的指导意见，在“双减”背景下，不断强化学校教学管理，打造智慧课堂、高效课堂，进一步提升校本研修水平，积极推动品质课堂建设，将双减工作做实做强。