金华日报|徐匡：解码职教老师的多面性

1月15日上午，第八届黄炎培职业教育奖表彰大会在京举行。东阳市职教中心老师徐匡获“杰出教师奖”。

据悉，黄炎培职业教育奖由中华职业教育社2007年创立，每两年评选一次，是经中共中央、国务院专项审核通过的职业教育领域唯一保留的国家级奖项，代表了我国职业教育界的最高荣誉。本届黄炎培职业教育奖共设立优秀学校奖50个，杰出校长奖50名，杰出教师奖100名，杰出贡献奖8个。

作为一名职教老师，从教18年，徐匡身上拥有多重身份。他教学业绩突出，专业技能出色。他是人民教师，也是创业导师，还是行业领军人物。他始终践行黄炎培职业教育思想，不断加强职业教育与社会、企业、行业之间的紧密合作，服务地方经济发展。

今天，记者带大家解读这位职教老师身上的多面性。

立德树人：学生眼中的“匡哥”

刚刚参加工作的时候，比起“老师”这个称谓，学生们更喜欢叫他“匡哥”。那一年，徐匡21岁，与年龄最大学生相比也才相差三岁。青年教师心里藏着一团火，“人改变世界，而教育改变人。”他以平等视角对待每一名学生，用真诚走进他们的心里。

徐匡说，职教学生不适应传统教学方式，在以往的教育体系中“淋过雨”，不代表他们是问题学生。“绝不让一个孩子迷失，绝不让一个孩子掉队”，是徐匡从教以来心里的一杆铁秤。他认为，教学生做人，先要教做事，扣好人生第一颗扣子。为此，他带领中职学生上的第一课，是人生的课堂。

高一班开始，徐匡为班级开设小型学习工作室，选拔学生导师，开启小组合作模式，让学生学做事、学做人。“初入没有清洁工具的工作室，学生们会怎么处理？”从学生走进工作室开始，就进入了徐匡设置的隐形课堂。许多看似不经意的小事，藏着他为学生设计的教育细节。比如环境卫生的改变、个性技能的展示，比如每学期要帮助他人一次、完成一次公开演讲的展示等。高中三年，徐匡通过一件件小事，引导学生完成正能量的积累，找到积极的人生观。

对职业院校学生而言，遇到徐匡这样的老师，人生会有怎样的不同？

“在我心里，匡哥最好。”谈起昔日恩师徐匡，2015年级毕业生杜丁可的言语中满是感激。从小到大，因为学习成绩不佳，杜丁可认为自己从来不是老师们眼里的“好学生”，但匡哥总能在一次次的沟通中，发掘自己身上的闪光点。“他鼓励并带领我们参加各类竞赛，陪伴我们训练，一起经历成功与失败。他教我们实践，告诫我们做人、做事的道理。在他的指引下，我找到了人生的方向……”三年前，杜丁可回到东阳从事广告行业，如今公司做得风生水起。

“激发他们的职业兴趣，帮助他们掌握职业技能，助他们拥有精彩人生。”一名名学子的成长蜕变，让徐匡认识到职教教师的使命之重。参加工作以来，徐匡曾担任07级计算机（1）班、09级动漫班、15级网站班班主任。担任班主任期间管理效果好，15级网站班45名学生，高中三年无1名流生，100%升入高校。2020年，他被推荐为“浙江省最美教师”候选人，授予浙江省“三育人”岗位建功二等奖。

教学变革：职教新课堂的践行者

因为了解职教学生，徐匡清楚传统的课堂教学方式，并不适合他们。18年的从教经历上，写满了徐匡一次又一次创新课堂的实践。

“职业教育并不是普通教育的托底，而是跟普通教育并行的另外一条人才培养轨道。”徐匡说，相较于普高体系，职业教育的自由度更高。认清职业教育的定位，就能找到合适的教学方法。

2005年到2015年，是徐匡教学工作得到飞跃的十年。这期间，在东阳市职教中心提供的平台中，他参加了各类教学比赛，也参加了骨干教师“传帮带”活动，得到不少优秀前辈教师的指点。在对课堂深入思考、反复剖析中，徐匡形成了一套自己的教学方式，即“发散—归纳—演绎”教学法。从学生认知出发，以现实案例激发学习兴趣，再对知识进行归纳，进行课堂演绎。

徐匡主张因材施教。他认为，一个好老师，不仅是完成一堂课，更要让学生在课堂上掌握学习的能力。他根据职教学生的特点编写个性化教材，让教材成为“学材”，即以生为本的实用型教辅材料。其主编教材《网店美工》入选教育部全国“十四五”规划教材。在数字化时代，徐匡还积极尝试信息化教学，引入多元教学教具。其自由多变的课堂风格，深受学生喜爱。

一路走来，对课堂的深度思考，徐匡依旧步履不停。

2021年11月，身为老教师的他，再次开启新征程，参加职业教育领域的最高级别的教学赛事——教学能力大赛。历时一年，他的教学团队过五关斩六将，最终摘夺全国冠军。过程中，一次次的调研、对话、实践、总结，让他和团队成员对职业教育课堂教学有了更深的理解。团队成员何挺老师说：“徐老师是我们的核心，和他一起战斗的一年不仅提高了我们的教学水平，更是更新了我们的职业教育理念。他是我们的良师益友。”2023年，徐匡受邀到全国各地进行教学分享。由于他们对职业教育教学的精准定位和实践，被业内专家誉为职教课堂教学的天花板。

深入行业：电商领域的佼佼者

教师应该有“静”功，静下心来教书，潜下心来育人，职教老师还要有“动”功，走出校园，成为行业翘楚。“文要教好课，武要技能突出。”徐匡正是这样文武双全的多面手。

早在2008年，本地电商行业兴起之初，徐匡便因专业技能受邀进企业指导。慢慢地，徐匡成了电商创业导师。创业者缺技术，他帮忙找专家；缺人才，他牵线搭桥；缺资金，他找银行与社区和创业者对接。每隔一段时间，徐匡还会到各企业走访调研，及时掌握市场动态。在与创业者、企业大量的接触中，徐匡对行业态势愈发洞若观火。

东阳市电商协会秘书长张力寅评价，徐匡老师是不可多得的复合型人才。不管是助力行业发展还是电商协会运行上，徐匡总是拥有敏锐的嗅觉，为行业精准输送人才，在校企融合、创业创新等方面提供金点子。

近年来，徐匡先后担任东阳市电子商务协会副会长、东阳市电子商务行业工会联合会副主席。2021年，在东阳市商务局、白云街道等多方力量的支持和帮助下，他参与组建政校行企共建的电商产业学院——东阳市白云电商学院，并担任第一任院长。电商学院面向社会开展短视频和直播培训，仅2022年社会培训人数超过3110人。

校企纽带：产教融合的助推者

徐匡的多面能量，来源于自身过硬的本领。

他是“浙江省技术能手”“金华市教坛新秀”，还多次在省市优质课比赛、电子商务技能比赛、中职教师技能比赛中获得一二等奖。2022年4月，徐匡技能大师工作室被浙江省教育厅评为首批省级技能大师工作室，全省中职学校仅2个。

对自身的高要求，使得他在教学领域和行业领域得到了双重认可，也促使他助力学校专业走向产教深度融合。

2015年，东阳市职教中心开设电商专业。电商行业日新月异，行业规范更新很快，教学资源的更新也要紧随其上。凭借自己在电商圈的人脉，徐匡第一时间引企入校，开设校内实训室。每周给学生上电商专业课，为想创业的学生指点方向、提供政策指导，同时通过为企业定点定向培训专业技能人才、为学生提供定向实训岗位。

2016年的双十一购物狂欢节，东阳市职教中心电商专业的学生们，通过实训室得以在校内参与了这场“电商狂欢”的幕后工作。两家入驻校园的企业在双十一期间实现2500多万元业绩。而这批有着实战经验的学生，一毕业都成了企业争抢的“香饽饽”。连续几年，皆是如此。

2019年，为了进一步实施“岗课融合”教学，丰富电商专业实训岗位，东阳市职教中心又打开了“送出去”的渠道。“电商企业小微化特征明显，一个企业无法容纳一届学生同时实习，一个电商园区正好。”徐匡说。园校合作为学生开启多岗位轮训，在园区用工旺季，每天安排学生到园区跟岗锻炼，开展错峰教学，让学生技能更加丰富的同时，还解决了企业用工荒的难题。如今，东阳市职教中心在产教融合发展上，已经形成较为成熟的模式。“徐老师作为学校招生就业处主任主管校企合作工作，以电子商务专业为代表，不停创新校企合作模式，推动产教融合发展。”校长张华伟说。

即将进入不惑之年，徐匡对职业教育热忱依旧。徐匡说，感谢学校和同事一直以来对他的支持、帮助和包容，让他有了不断成长的机会和空间，所以他也一直用行动践行偶像刘德华那句“学到的就要教人”教诲——作为师长帮助学生成长成才，作为老教师帮助青年教师提高教学水平。他希望在职业教育这片广阔天地中，有更多优秀的教师如同璀璨的星光，为学生的成长道路照亮前行的方向。

“半生已过，余生为职教。”他在朋友圈这样写道。