“青”听两会｜家、校、社多元协同 助力青少年健康成长

青少年心理健康问题一直是社会各界关注热点，也是今年兰溪两会代表委员们热议的话题。

兰溪市政协委员朱丽芬是一名小学教师，针对近年来，青少年心理健康问题的发生率呈上升趋势，且在年龄分布上呈现低龄化的特点。在此次两会上，她带来了关于加强青少年心理健康工作的建议。

两会观察员施郑媛是一名幼师，她说:“心理健康普遍发生在中小学，但万丈高楼始于垒土，幼儿园儿童的心理健康教育同样不容忽视，我一直在关注相关话题。”

她们同来自教坛，虽面对不同学龄的学生，却带着同样的关注走进了两会现场，进行了深入的探讨与交流。

据统计，去年兰溪市各中小学共排查出有心理问题的青少年381人，占学生总数0.6%。为此，兰溪市委市政府出台了兰溪市青少年“兰心护苗”行动方案》，组建“兰心育苗 守护成长”青少年心理健康校园赋能站，通过落实未成年人心理辅导等具体举措，取得了不错的成效。但从目前情况看，兰溪市社会心理健康工作特别是青少年心理健康工作尚处于初级阶段。

朱丽芬说，在前期调研中发现，青少年心理健康工作不够完善存在多方原因：相关职能部门在应对儿童青少年、婚姻家庭等心理健康问题时，一定程度上存在单打独斗的情况。且虽有不少教师、机关干部、医护人员考取了相关专业证书，但真正会实践操作的人员很少。另外，入驻社会治理中心的心理服务团队长期无偿服务一定程度上影响了工作积极性和连续性。

在提案中，朱丽芬呼吁政府部门加强市级层面的工作统筹，调整完善兰溪市社会心理服务体系，成立青少年心理健康领导小组，制定并推行卫健、教育、妇联等部门协同作战的工作机制。她强调了各部门在教育辅导、监测预警、救援助困、干预调适、治疗跟踪等方面的责任，并提出了构建“防范-发现-干预-帮扶-诊疗-回访”闭环工作体系的设想，以建立长效机制。

另外，朱丽芬还就加强校内外心理健康队伍建设提出了具体方案，包括通过心理教师带动全员心理健康渗透，以及加强心理干预专业队伍等措施。她说：“青少年心理健康问题的解决需要家庭、学校和社会的多方合作，应充分整合各方资源，形成多元协同的工作格局。”

听完朱丽芬的提案，施郑媛表示深刻的认同：“结合朱老师的提案以及我自己的工作经验，我也非常认同对青少年心理健康的教育需要联合家、校、社三方面的力量。多元化促进孩子健康成长。”施郑媛说，提案中所架构起的体系与制度非常全面，闭环式的长效机制必然能让青少年心理健康问题获得有效干预。