“双减”进行时|“数”你好玩！向生活订制一份数学作业

　　金华新闻客户端12月1日消息  记者 吴璇 通讯员 雷扬帆

　　数学源于生活并应用于生活。特色的数学作业融合实践性、创造性、趣味性、知识性为一体，是适应学生个性化发展的需要，也是对学习的延伸和运用。为落实“双减”政策，更好的实现减负增效，罗埠小学数学组的老师们结合各年级学生的年龄特点和本学期所学的知识情况设计本年级具有个性化的实践作业。孩子们在这过程中认真记录、用心呈现，他们的作品更是创意无限，咱们一起来欣赏吧！

　　一年级 ：“数”说生活

　　“小朋友们，我们已经认识了数字，数字是我们学习中的好朋友，更是我们生活中的好伙伴。生活中到处都有数字呢！商品上有数字，电视上有数字，车牌上有数字，日历上也有数字，钟表上还有数字……”孩子们在寻找数字“宝藏”的过程中，体会数字及其背后的作用。

　　二年级：走进超市 快乐购物

　　“同学们，经过这段时间的学习，你学会使用人民币了吗？利用周末实践，让我们走进超市去购物吧！”购物活动不仅丰富了孩子们的课余生活，重温了课本上的知识，也让他们感受到了将所学知识灵活应用到生活中的快乐，并深刻体会“数学源于生活，又高于生活”。

　　三年级：思维导图

　　思维导图就是用于学习思考的思维“地图”，它是一种非常有效的记忆模式，就像一条线连接着各个知识点，形成结构化的知识网络，促进孩子主动的构建知识体系。孩子们整理1-4单元的知识点，绘制成思维导图或编成数学小报的过程，而这恰是孩子们整理复习，信息收集并加工的过程。

　　四年级：数学错题卡

　　制作错题卡重在让孩子们分析错误原因，解析题意，能够抽象概括出一类题目的解题方法，总结解答并举一反三。并以此培养他们分析信息、解决问题等思维能力。

　　五年级：思维导图

　　思维导图能激发孩子们的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统，让他们形成系统的学习和思维习惯，提高他们的学习速度和效率。

　　六年级：寻找百分数

　　“寻找百分数”活动，不仅让孩子们扩充了对百分数的认识，感受百分数与生活的紧密联系，同时也有利于提高他们的数学应用意识与应用能力，从而促进综合素养的提升。

　　数学个性化作业有助于孩子们通过实践活动中发现问题、解决问题，在实践中获得直接经验，把获得的知识和经验应用于实践，培养综合解决问题的能力。学以致用，是知识真正的价值所在。

　　罗埠小学将在个性化作业设计上继续创新和探索，让作业激发学生学习兴趣并促进其全面发展，充分发挥作业的育人功能。