【金开初中向未来④】丽泽中学：效率至上 赋能学校高质量发展

记者：“作业相对少，补课不需要。”这是丽泽中学在学校首次家长会上提出的一个小愿景，当时得到了家长雷鸣般的掌声回应。如今，这个愿景实现了吗？

陈斌：我始终认为，不论是教师的教、学生的学，效率永远比时间重要。丽泽中学自建校以来，积极打造精致教育，始终追求“轻负高质”的目标。“双减”实施后，学校无缝衔接，通过精细管理、精准教学进一步“减负提质”，力争实现学生“睡得香、身体棒、学习强、心情爽”的目标。

学校精心安排学生在校每一天的学习生活，向“时间管理”上要效率。学生每天晨起早读，文科知识日积月累；上午大课间风雨无阻，晴天开展户外活动，雨天在室内开展素质操等运动；午休之后安排了“读写唱”时段，读书、写字、唱歌、看新闻、知天下；下午最后一节课是课外活动或文科阅读；晚自习自主写作业和预习，21点结束，回寝室洗漱后21点30分即完成一天的学习生活，可以安然入睡了。一天的学习生活紧凑而活泼，兼顾方方面面，做好规划，丽泽的学生可以做到保证每天9小时睡眠、1小时体育锻炼和1小时阅读。

我希望，学生“作业少、成绩好”，老师“累并快乐、卷而幸福”。

记者：有效的分层教学和减轻学生的作业负担，是丽泽中学在教学方面的两大实事，请问学校是怎么做的？

陈斌：“因材施教”是永恒的教学定理。我校从首届学生入校开始，便实施“阳光分班、分层教学”。学生以两个班为单位分为AB层，围绕“相同老师、相同进度、不同难度、不同作业”进行部分学科的分层教学；通过培优，为高中提早发现学科奥赛的苗子，进行针对性培养。2023年3月成立“金华市创新人才后备基地”，努力探索初高一体化培养路径。

得益于分层走班教学模式，丽泽中学的作业，也分为AB两个版本，这进一步提升了作业的针对性、有效性，并减轻了学生的作业负担。学校在作业管理上实施 “三控”“三提”：“三控”即控制作业数量、控制作业时间、监控作业批改质量；“三提”分别是：提升作业教师设计水平、提高学生完成作业质量、提高作业管理水平。

学校在作业“去试卷化”上下功夫，提倡布置体验式、浸润式、实践类的作业，作业以作品的形式呈现。每年一度的“学科活动”，如语文诗词大会、数学说题大赛、英语课本剧表演、科学嘉年华、历史上的今天等活动，完美呈现了作业改革的成效。

记者：教学工作是学校工作的重心，而拥有一支优秀的教师队伍也就拥有了学校的灵魂。高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，如何通过有效措施推动教师队伍建设不断创新，成为教育管理实践中的重中之重。丽泽中学在打造一支优秀的教师队伍和教师专业成长方面是怎么做的？

陈斌：我校教师的年龄结构，总体比较年轻，全校48位教师中35岁以下的有30人，占比62.5%；同时学校又有一批学科骨干和带头人，其中有特级教师、正高级1人；浙江省教坛新秀 2人；金华市教坛新秀4人；县区级教坛新秀13人。他们素质高、业务精、能力强、爱岗敬业、乐于奉献。

做好学校教师的专业发展工作，引导青年教师成长为教学骨干，促进中年教师发展为名师，是学校近年发展的重要工作。

学校积极拓展培训渠道，创造大家学习氛围，逐步使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。充分利用金华一中教育集团的资源，聘请金华一中特级教师、学科金牌教练，给学科团队开展学科组建设专题讲座，提升教研质量，促进教研组建设。

在全体丽泽中学教师的不断努力下，2022年度学校教师专业成长完成设定目标：共有五个课题立项，其中省级课题1项，市级课题1项，区级课题3项；两个市级课题结题，分别获市级一等奖和三等奖。教师发表及获奖论文共计21篇，其中核心刊物发表三篇，市级一等奖7篇，区一等奖12人次。

胡艳老师被评为浙江省特级教师、正高级教师；应娟老师获评金华市名师；陈斌校长被列为金华市名校长培养对象，同时入选“浙派名校长”培养人选；万姝老师被列为金华市名师培养对象。

青年教师的成长也是可圈可点，在今年4月份进行的开发区教坛新秀评比中，我校四位教师参评，全部获评开发区教坛新秀，实现“满堂红”，其中两位老师入围金华市教研新秀。

记者：丽泽中学在成立之初就把信息学奥赛作为学校的特色进行打造，成立了信奥队，受到了社会各界的热切关注，请问学校信奥队取得了怎样的成绩？接下来有什么发展规划？

丽泽中学信奥队自2019年成立以来，聘请了清华大学姚班的世界冠军杜瑜浩作为总导师，组建了专业教练团队，取得了金华大市范围内初中在信息学奥林匹克竞赛中的最佳战绩，受到了省计算机学会的高度赞扬。累计有23人次在初中年段获得普及组一等奖，11人次越级参加高中提高组比赛并获一等奖（高中组），其中在2021年度的竞赛中，丽泽有9人获得当年普及组一等奖，其中5人为满分，满分人数和南京外国语学校并列当年全国第一位。2022年中考中，有5名同学因信息奥赛成绩优异，被金华一中录取为科技特长生。其中有两位同学，入选了浙江省信息学竞赛省队。

2月21日，习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调，深入实施“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量。在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。为积极响应习近平总书记的号召，加强基础教育中的创新人才培养，今年三月份，我们依托金华一中成立“创新人才共育基地”。共育基地将在金华市教育局和区社发局领导下，由金华一中竞赛学科金牌教练、丽泽中学骨干教师和其他外聘专业教师共同对学员进行科学、精准、高效的高阶思维能力训练和培养。利用分散教学与集中学习相结合，通过夏令营、冬令营、高校访学等形式拓展学生知识面。通过两校的共同研讨，探索基础学科拔尖学生的智力特点、学习需求、培养模式上的规律。基地还将在市科协的指导与支持下，通过科技送教、组织研学、承办科技赛事等方式，激发中小学生潜能，营造创新教育的氛围。