“双减”进行时 | 湖海塘小学和浙师大开展同课异构见习研讨活动

一叶知秋意，夏尽待丰收。10月11日上午，湖海塘小学语文组和浙师大小学教育专业的学生和老师们共同展开了同课异构的教研活动。本次活动的主题是“探寻教学着陆点，感受奇石之奇妙”，由二年级组的肖敏和浙师大小学教育专业的韦佳岑、蔡怡暄共同执教部编版语文二年级上册《黄山奇石》一课。

执教第一节课的肖老师由“奇”字入手，带领学生跟着课文去旅行，一览黄山奇石。肖老师引导学生在想象和多种形式朗读中感受“仙桃石”和“仙人指路”这两块奇石的奇特，和学生一起总结把奇石写有趣的方法，循序渐进，由扶到放。在肖老师的指导下，学生带着那一份好奇心，走进课堂，探究文本，自主感悟黄山石头之“奇”。

第二节课由浙师大韦佳岑老师执教。韦老师在具体的奇石教学之际，抓住关键字词，轻重得当。为贴合单元实际，韦老师还采用图片与文本相结合的方法，引导学生理解诸如“陡峭”一类难懂词语，感受奇石之“奇”。

第三节课由浙师大蔡怡暄老师执教。蔡老师的课堂充满趣味性，古诗导入引出黄山，自然有趣；字词学习，登上黄山台阶，既吸引学生注意力，又落实了字词教学；蔡老师还设计了让孩子比一比飞石轨迹，画一画山“陡峭”的活动，在动手探究中感受黄山石头的奇特。

节课后，三位执教老师对自己的教学设计及环节意图进行了说明。随后，参与活动的老师们就三节课展开了评课议课。

同中求异是“同课异构”的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构思、教学方法、教学策略、教学风格，呈现了课堂教学的多样性。三位老师在课堂上根据不同的“着陆点”让孩子感受黄山奇石之奇，让现场老师们对课堂教学的“着陆点”有了更多的思考，激起了更多智慧的火花。