“双减”进行时 | 共同体线上教研 来一场关于“尝试与猜想”的奇妙之旅

10月16日，江滨小学和洋埠小学在线上开展了数学共同教研活动。

本次活动延续了“综合实践”的内容，选取“鸡兔同笼”这一经典案例，围绕着“猜测”与“尝试”两个关键词进行。学生在老师的引导下，通过实践操作、细心观察、大胆猜测、小心调整、不断尝试，最终解决了问题。

随着社会发展，教育改革越来越重视对学生核心素养和解决问题能力的培养。教师方巧君正是以问题导向设计课时，以诊学单、导学单、拓学单为桥梁，串联活动内容，环环相扣，层层递进。课堂上，师生教学相长，亮点频出。其一，老师为学生创造了充分思考与表达的机会，整个课堂和谐热烈，氛围感拉满；其二，学生不仅多样化地解决了具有挑战性的问题，且意识到“解决问题的方法没有优劣，适合的就是最好的”，思维层次得到提升。

本次教研活动，加强了校际和教师间的交流合作，师生都受益匪浅。课后研讨环节，老师们纷纷表示，要在构建“以学为中心”的“生本课堂”中走的更大步些。