省教研室赴东阳开展“改进学校教学管理”项目专项调研

为进一步落实《浙江省义务教育学校教学管理指南》，更好地发挥学校教学管理在落地“双新”、“双减”中的支持作用，推进综合学习与学科实践等方面的探索，4月12日，浙江省教育厅教研室赴东阳开展“改进学校教学管理”专项调研。

浙江省教育厅教研室副主任张丰、综合部主任方凌雁、综合部副主任管光海、教研员余立峰、马海燕，金华市教育教学研究中心副主任卢晓宁、评价教研员邓波一行来到东阳市吴宁第五小学开展项目试点区调研活动。东阳市教育局党委委员吴海尧、教研室副主任孙超群和徐建群、评价研训部主任张晗芬、副主任郭向军和胡新颖，部分学校代表一起参与调研。

省调研组通过听取区域项目进展工作汇报、学校典型经验分享、学校管理者座谈等形式，了解东阳市在“改进学校教学管理”方面的实践做法和前期经验，并通过与参会者深入交流，共同探讨后续的项目实践方向。

吴海尧介绍了东阳市推进“改进学校管理项目”的顶层思考和实践定位。孙超群以“‘一主两翼’，构建系统，高阶发展”为主题，从探寻“学为中心教研”活动样态、规范校本研修的范式及行动策略三个方面作了补充。

随后，吴宁第五小学、横店镇中心小学、中天实验初级中学、第二实验小学、吴宁第二小学、巍山镇中心小学分别从“学校管理、综合评价、作业管理、课后服务”等方面介绍了各自的实践探索。

省调研组充分肯定了东阳市区域推进教学管理改进项目的研究水平和实践进展，及项目推进中涌现出的优秀经验和举措，并就下阶段的实践方向给出了意见与建议。

省教研室副主任张丰对如何进一步推进试点工作指明了方向：一是要深入学习《浙江省义务教育学校教学管理指南》，继续实践，进一步探索创新；二是坚持素养立意，强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教；三是推进学科项目化学习，用体现学科性质的实践活动促进学生深度学习；四是试点研究需要基于问题解决，特别要关注“学为中心”的教学改革、评价改进、五育融合等问题研究，改进学校教学管理。

浙江省“改进学校教学管理”项目启动已逾三年。东阳市作为试点区域，今后将继续实践研讨，系统梳理，为深入推进学校教学管理提供更多的有效策略和范式。