“莓”好创想，串出快乐时光

日前，东阳市第二实验小学兴平校区举办了劳动教育系列活动之草莓节，孩子们体验了一场有关草莓的劳动课程。在劳动课程中，该校凸显了“以劳育人”的理念，完成了以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美等协同育人目标。

课堂学习，习得草莓相关知识

小学劳动教育要依托校本资源，创造性地开展劳动教育。

课堂上，老师带着孩子们认识草莓的种类和特征。从颜色、形状、大小等方面进行观察，并通过视频让学生了解草莓生长的规律，调动学生的好奇心和积极探索的欲望。

今年3月，二年级的孩子们在党员妈妈的分享中，认真学习了草莓种植的小知识。“草莓的根比较浅，害怕积水，种植的过程中，既要保持土壤湿润，又要及时排水松土。草莓的叶片变黄、枯萎需要及时修剪，避免危害到整株草莓。草莓的果实遇水，容易腐烂，因此成熟后需要及时采摘。”孩子们在党员妈妈的讲解下，学到了许多草莓种殖的小常识。

园中实践，练就农业劳动技能

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生将习得的劳动知识，运用到农作物实践种植，学会播种养护、劳动工具使用等基本技能，对种植过程中出现的问题进行思考、改良，使劳动技能得到体验、熟练。

同学们各自在盆中种植了草莓苗，贴上标签放置在草莓园中共同养护。每天都有同学根据天气浇水、排水，定时施肥、除草、除虫，持续观察草莓生长的过程。在草莓生长期间，同学们把对草莓的认知和对草莓丰收的期盼通过绘画、粘土等形式呈现出来，表达了丰富的劳动情感。

劳动创造，尝试农创研发实践

随着草莓园的草莓逐渐成熟，4月26日下午，《“莓”好创想，串出快乐时光》——草莓节正式开启。

草莓园内人气火爆，一群群二年级的学生如出笼的鸟儿，穿梭在一畦畦的草莓田间，满怀激动地采摘着草莓。同学们将草莓一颗颗采摘收集、清洗干净，在精致的竹签上串上新鲜的草莓，再搭配上不同的水果，创造出风味不同的水果串。

剩余的草莓在厨工师傅的帮助下，有的熬制成了鲜甜的草莓果酱，有的制作成了一瓶瓶草莓牛乳。利用农产品进行艺术化农创，提高其艺术价值，是“以劳育美”的重要体现。学生学会欣赏美，学会各种劳动技能，提升想象力和创造力。

据悉，该校为切实减轻学生的作业负担和校外培训负担，积极构建良好教育生态。学校一直重视劳动教育，以实景化为载体，创建劳动教育环境；以多元学习为模式，创新劳动教育方式。

此次活动以草莓园劳动实践基地为载体，助推学生精神成长，以学、种、收、赏、品为主线开展的劳动任务群实践教育，让“劳动创造幸福”的种子在同学们的心田生根、发芽，结出丰硕的果实。