润心课堂，赋能成长

“与心灵相约，与健康同行。”“双减”政策背景下，心理健康教育如何更好地增强学生的自我认同感和自信心？在“5.25”心理健康日来临之际，东阳市第二实验小学举办了第二届“心育杯”心理健康教育活动课比赛，旨在通过竞赛的形式，提升教师解读心理健康教材的能力和教学能力。

本次比赛以年级抱团的形式开展。六个年级组在组长的带领下，将心理健康知识融入到生动的课程中，用丰富多样的教学方式和充满感染力的语言，引导学生们认识心理健康的重要性，学习如何管理情绪、应对压力，并培养积极健康的心态。

“那遇见了忘记把小朋友的铅笔带回来还给她，你该怎么办呢？”刚入职的新教师楼苏菲正在给孩子上《学会说“对不起”》，用孩子们学习生活中发生的小故事，引导他们思考，通过表演大胆地展示自己的内心想法，在小伙伴们的你一嘴我一嘴的评价中，渐渐明白：学会说“对不起”的重要性。

比赛现场，教师们各显神通，有的通过案例分析，引导学生们理解心理健康的内涵；有的运用角色扮演，让学生们亲身体验不同情绪下的心理状态；还有的结合音乐和绘画，让学生们在艺术的熏陶中感受到心灵的宁静与美好。这些富有创意和实效的教学方法，不仅激发了学生们的学习兴趣，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了心理健康的知识。

在激烈的角逐后，是评委老师的点评时刻：小组活动的展示体现了学生的主体意识，学生从“自选困难”到“同伴帮助”的巧妙构思，让孩子内心的“枯萎之花”转化为“绽放之花”；小妙招说过就过了，应该让孩子们尝试概括一下，这样才能成为心理疏导的技能……评委们从心理健康教育课的理念和教学方法、教学方式等方面，给每一位赛课老师提出了改进的建议。

“我会把比赛中的收获和体会融入到日常的教学中，为培养更多具有健康心理品质的学生而努力。”赛课老师纷纷表示会按照评委老师的建议，对教学设计再次改进，优化学习方式，让孩子们更爱上“心理课”。

据悉，该校高度重视心理健康教育工作，针对不同年级学生的心理特点和需求，设计了丰富多样的课程内容。此外，该校还积极与家长沟通合作，共同关注孩子的心理健康问题，学校通过定期举办家长会、邀请心理专家授课等形式，向家长们介绍心理健康课程的内容和目的，引导家长们关注孩子的情绪变化和心理健康状况，共同为孩子的健康成长保驾护航。

“在未来的日子里，我们将继续在心理健康教育领域深耕细作，为培养更多心理健康、全面发展的优秀人才贡献力量。”该校副校长金丽霞说。