二十载如一日的坚守 浙师大与武义古竹小学“双向奔赴”的帮扶情缘

“毛爷爷好！毛爷爷好！”“同学们，欢迎你们来参观！”5月25日上午，在浙江师范大学南大门，两辆满载学生的大巴车缓缓驶入，车上的同学透过车窗不停地和路边一位头发花白的老人招呼互动。 

这批特殊的参观者是来自武义县古竹中心小学的80名师生代表，而早早在此等候他们的毛爷爷就是今年已经82岁的浙师大原校党委书记毛华岳，他也是古竹小学的名誉校长。

这是古竹小学师生代表第21次来浙师大参观研学。当天，他们参观了浙师大工学院轨道交通产教融合实训基地、非州博物馆、非洲研究院等，而陪同参观的浙师大物理学专业大一学生章启雯，就是从古竹小学走出来的学子，“当年我很幸运，一年级时就有机会来参观，六年级又来了一次，这次我妹妹也来研学了。”章启雯牵着在古竹小学就读一年级的妹妹，不停地给她介绍着非洲博物馆里的各类展品。

浙师大与古竹小学这场长达二十多年的帮扶情缘，要从2003年说起，当年浙江省实施“欠发达乡镇奔小康工程”，浙师大确定为武义县大田乡的帮扶单位，浙师大原校党委书记毛华岳被指派为帮扶组组长，来到了大田乡古竹中心小学。从那一年起，毛华岳在每年六一节前总会邀请一批古竹学生到浙师大参观研学。

“他们都是山里的孩子，有机会看看大学的样子，开阔下视野，增长些见识，总会有些帮助的”。看着眼前这群满脸兴奋的孩子，回想起这些年与古竹师生结下的深厚感情，毛华岳满脸的欣慰与满足，“当年刚到古竹小学时，学校设施还是比较简陋，但要搞好乡村基础教育，光有硬件还不够，关键是要有一支好的教师队伍。”

为了让优秀教师“进得来、留得住”，2007年9月，毛华岳提议设立“古竹小学教师奖励基金”，他自己带头捐赠，并与爱心企业合作，这些年来，教师基金规模不断扩大，但里面的每一分钱，都结结实实用在了培养教师队伍、留住乡村教育人才上。办好古竹小学，让山区的孩子们享受优质教育，这正是毛华岳多年来用情关注、用心坚守的动力，这既是他的“教育梦”，也是他的“古竹情”。

这些年，浙师大对古竹小学的教育帮扶，除了硬件设施的改善，最大的变化莫过于师资队伍的稳定与教学水平的提升。“我2006年学校毕业就来到古竹任教，也算是师大与古竹结对帮扶的见证者和亲历者。”古竹中心小学校长徐丽说，在浙师大的倾力帮扶下，学校连续10余年被武义县评为“教育教学质量先进单位”，教学质量和办学水平在武义农村小学中名列前茅。

乡村教育要发展，就要吸引更多的优秀教师扎根乡村，安心从教，与学校共同成长，如此才能筑牢乡村教育“地基”，让“小而特”的乡村学校成为城里娃的向往之处。毛华岳说，虽然年纪大了，平时不能经常去学校，但作为古竹小学名誉校长，他会一直坚持关注学校三件事：一是每年六一节邀请一批师生到浙师大参观研学；二是每年教师节慰问学校老师；三是每年参加学校总结表彰为教师鼓劲。

二十年弹指一挥间,从当初助力脱贫攻坚到如今推进共同富裕，时代在不断发展进步，但浙师大与古竹小学结对帮扶的初心不改，情怀不变，他们之间的故事还在继续......