6138热线｜让孩子“长耳朵”，这些方法你get了吗？

当孩子渐渐长大，总会有一个时期“听不到”家长的话。这种情况，即使在最听话懂事的孩子身上都会发生。马于岚说，孩子不“长耳朵”，有些是孩子自身的原因，但不是故意的；有些则是家长不恰当的沟通方式造成的。

有的家长指令不明确，孩子听不懂，无法给出下一步反应。比如家长对孩子说：“你把房间弄得这么乱，快点整理好。”年龄较小的孩子听到这句话，还是不知道该怎么做。这时，家长应该多一些引导，让孩子把书叠整齐放在书架上，把玩具捡起来放进玩具箱，把脏东西扔进垃圾桶……久而久之，孩子就能对家长的指令作出反应。

有的孩子专注于自己感兴趣的事情，无法一心二用，就会自动“屏蔽”其他信息。这时家长跟孩子说话，孩子往往听不到。所以家长要注意观察，学会判断，不要在孩子认真做事的时候随意去打断。

有的孩子从小懒散、磨蹭，上小学后依然没有根据实际情况作出改变。比如作息时间没有规律，没有养成早睡早起的习惯，早上家长一遍又一遍地催促，孩子就是听不见、起不来。

而有的孩子不“长耳朵”，背后藏着逆反心理。一位妈妈说，8岁的儿子做事拖拖拉拉，写作业半个小时只写几个字；吃饭时，手里不停地扒拉玩具；让他洗脸刷牙，喊几遍都不动一下。因此，她每次都忍不住要吼孩子，可是不管她怎么吼，孩子就是不回应她。从心理学来说，刺激过多、过强或作用时间过长，容易引起极不耐烦或逆反的心理现象。孩子在3岁以后，会逐渐按照自己的想法做事情，他们特别厌烦家长的催促、指责、命令。如果家长喋喋不休、态度强硬，孩子会从刚开始的内疚不安，逐渐演变为不耐烦、反感、讨厌。最终，他们就会用“假装听不见”进行无声反抗。面对这种情况，家长应该反思自己的行为并作出适当的改变。

“长期吼孩子，最终会变成互相伤害。”马于岚说，当孩子做得不好时，其实感觉特别紧张、害怕。家长应该采取柔软的姿态，降低音量，调整好自己的情绪，同时学会用技巧去沟通，这样不用吼也能得到孩子的配合。

看着孩子的眼睛说话，让孩子感受到家长的重视。有的家长在和孩子说话时，总是各做各的事情，让彼此的交流少了联结感，说话的分量就大打折扣。如果叠加目光和肢体语言，就能更好地吸引孩子的注意力，使其回应同等的尊重与关注，提升沟通效率。

调整说话的方式和语气，给孩子尊重感。孩子3岁以后处于培养自尊和自信的关键期，家长与孩子交谈的一个重要原则是尊重。比如要求孩子学习，可他还想再玩一会儿，这时不要发脾气去否定他，而是用温和的语气说：“那你再玩5分钟就去学习，好吗？”把责备换成尊重，孩子更愿意听。

随时关注孩子，做得好要给予鼓励，让孩子充满价值感。比如孩子写字有进步，就夸一夸。孩子得到家长的肯定与欣赏，会很开心，交流的意愿就会提升。

“孩子听而不闻，背后有多样化的原因。家长不必太过急躁，要好好调整心态，通过观察、分析，找到正确的方法，就能帮助孩子找回听话的‘小耳朵’。”马于岚提醒家长，在日常生活中不要总当“指挥家”，而要当示范者、陪伴者，用行动影响孩子，这比嘴巴上的唠叨、催促更管用。