连续四年实现“低进优出”，金华这所学校为何盛产“逆袭生”

6月26日，金华市江南中学（下称江南中学）举行以“青春承壮志 少年向未来”为主题的毕业典礼。当该校校长蔡洪伟铿锵有力地宣读该校今年高考的成绩时，师生们脸上洋溢着幸福的笑容。 耕耘三年，终于迎来收获时刻。 

——纯文化一段线以上217人，开创该校新历史；艺术一段线以上62人，持续保持该校特色优势；刘同学成绩取得了该校近年新高，振奋人心。

“以入口看出口，从起点看变化”。 对该校不少应届考生来说，和三年前相比，他们实现了自身成绩的“低进优出”。特别是刘同学，初入江南中学时分数低于当地县市公办普高线，而如今以优异成绩学成离校。 

至此，江南中学已经连续四年实现 “低进优出”。 

江南中学是金华市教育局直属的一所全日制民办普通高中，位于李渔路1929号，占地122亩。这所普通的学校，为何近年来盛产“逆袭生”？ 

今年是浙江师范大学继续教育学院学为中心教育生态研究院院长、浙江省中小学改革项目突出贡献奖获得者、省一级重点中学安吉高级中学原校长蔡洪伟任职该校校长的第五年，他用四句话做了解答。

学校真正的主人是学生 

——改革传统课堂，培育班组文化

有别于其他学校，在江南中学，最基本的组织单元是小组，这也是江南中学在教育实践上的一大创新。 

蔡洪伟认为，传统课堂的要素包括听、练、答、记， 在这些要素构建的教育环境下，老师强势，学生被动， 要真正推行“生本理念”，变以“教”为中心的课堂为以 “学”为中心的课堂，需要对传统课堂进行改革。 

在班级授课制的基础上，“小而美、小而精、小而优”的小组合作制高效课堂应运而生。

学校通过搭建组织体系、活动体系、培训体系、评价体系，系统化打造班级小组。班班有口号，组组有组名、组训、组歌，每周召开组员例会，定期表彰优秀的小组和组员。一系列以小组文化建设为基础，以小组合作学习为核心的学生自主管理体系与自主教育体系充分展示了该校学子合作乐群、勤学善练的良好学风。 

“组内会有具体的分工，比如语文组长、卫生组长等，我们互相监督、互相帮助，每周二的班团课还会进行小组分析讨论，总结一周来每个人的表现，制定本周学习目标。”高一6班 张同学，是6人小组中的小组长兼语文学习组长，他介绍，学校还会给每个小组配备一名小组导师，小组导师不仅关心他们的学习，更是从生活上、个人发展方面开展谈心励志交流。 

“构建‘成长共同体’，打造‘团队动力’， 树立‘团队核心价值观’，同时以多维评价引领孩子多维发展。”蔡洪伟表示，学校真正的主人是学生，创新培育班组文化，开展“独学” “合学”“展学”“评学”，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，让学生有获得感、成就感、价值感。 

老师不单单是教学工作者，更是教育工作者 

——提升教师素养，打造雄厚师资 

“在师资打造上，学校注重引领教师的全面发展。”蔡洪伟介绍，老师之所以为老师，不仅要赋能学生知识，更要在健全学生人格方面发挥重要作用。

近年来，该校吸引了省内外众多名师加盟，师资力量愈发雄厚。浙江省语文特级教师、教育部“国培计划”培训专家朱昌元老师，浙江省数学特级教师、杭二中数学名师楼肇庆老师，浙江省正高级物理教师廖国锋老师，浙江省浙派名师、安吉高中历史教研员李永达老师等专家级教师均在该校开设名师工作室，指导学校的教育教学。 

2022 年开始，该校还推出了星级教师评比制度，主要以教学成绩、教科研成果、学科贡献等项目为主进行多元评价。迄今已评出星级教师77 名。 评星制度的推出极大激励了教师们的进取精神和教学热情，更让一批骨干教师、学科带头人和专家型教师快速成长。 

今天进步1%，每天进步1% 

——搭建进步阶梯，挖掘增值空间

江南中学给很多中考失利的孩子一次机会，逆袭来自在校三年的日积月累。

蔡洪伟介绍：“我们看重学生进校后的进步，自己跟自己比，今天进步1%，每天进步1%，持续挖掘学生潜能，推动学生拔节成长。 这样的例子有很多。”

2022 届毕业生盛同学中考失利，进入江南中学后，他意外地发现这里校园环境好，学习氛围浓厚，老师也特别负责。数学是盛同学的弱项，刚开始只能考六七十分。班主任何老师从他个人懒散的生活习惯开始抓，引导他为班级做贡献，培养他的成就感，树立积极向上的价值观，在学科教学中“精准施教”，帮助他考上了理想的重点大学。 

在2024年高考中，高三10班的唐同学考出了优异成绩。“我刚进学校时，成绩并不理想，对于前途也是一片迷茫。但在这三年中，通过老师的指导以及学校的支持，我的目标逐渐清晰，如今取得我曾经不敢想象的成绩。” 在本届毕业典礼上，作为优秀学生代表的刘同学上台对老师表达了感谢。班主任柳老师也为他送上了一支向日葵和一个气球——含苞待放的向日葵象征着希望、阳光、爱、坚毅和新的开始。“他的中考成绩不是很理想，进来后我们老师观察到他是个好苗子， 对他进行精准提升，并在他心理压力较大的时候进行开导。他能取得这么大的进步，我们也都很高兴。” 

培养学生对社会有贡献的能力和让自己幸福的能力 

——优化校园环境，舒展学生身心 

“学会学习，学会生活。”自担任江南中学校长以来，蔡洪伟积极推动校园环境提升，为帮助学生发展特长、开发潜能，提供支撑，“我们鼓励学生发展一项体育技能、艺术技能，不仅仅成为一个对社会有贡献的人，也要成为一个能让自己幸福的人。” 

目前，江南中学的校园提升工程正在如火如荼地展开。一期的学生公寓楼、教学楼、师生餐 厅已建成并投入使用。公寓楼装配了空调、独立卫生间、独立阳台、空气能热水淋浴器等现代化设施，餐厅配备了高标准的餐具清洗和消毒设备，极大地改善了学生的住宿条件和就餐环境。 教学楼和实验楼高标准设计，空调、置物柜、直饮水器、智能化多媒体一体机、实验设备、图书阅览室、心理疏导室等设施设备完备。 

校园二期扩建工程建设也正在进行中，新的公寓楼、体艺馆、专用教室楼即将全面完工。校园三期扩 建已进入设计申报阶段。随着校园建设的进一步推进，一座硬件设施一流，各项功能完备的现代园林式新校园将很快矗立在金华市区一环的西大门。