【悦读创作营】把创作空间还给孩子，我们只愿意“授之以渔”

【悦读创作营】专业培养小记者核心素养——会观察 会阅读 会表达 会采访 会编稿，自推出以来，已经有70余名小记者加入，一起快乐创作，并将自己的优秀作品发表至金华晚报、金彩云客户端，得到了小记者家庭的一致认可。

“授之以鱼，不如授之以渔”，【悦读创作营】坚守着教给小记者们创作方法的理念，给小记者们足够的创作空间，让他们独立完成各种主题的作品，也许这些作品不是一般意义上的“完美”，但这都是最真实的作品，让我们一起来看看一二年级小营员的作品吧！

《我的小发夹》 金师附小  潘泓毓

亲爱的小发夹：

你好！

这周末，我们一起去了魔都上海旅行。

我们先去了上海迪士尼玩了疯狂动物城的热力追踪，飞跃地平线，加勒比海盗。然后，晚上我们还欣赏了绚丽的烟花秀。

可是第二天参观完东方明珠塔后，我突然发现你不见了，我很伤心。你没有陪我夜游黄浦江，我好想你啊！

妈妈安慰我说你会找到新的主人的，再见了小发夹。

祝

早日找到新主人！

爱你的潘泓毓

2024年5月24日

点评：文章通过一次旅行中的小插曲——小发夹的丢失，不仅展现了旅行的快乐与美好，更深刻地表达了对失去之物的怀念与不舍，情感细腻。

提高建议：

在描述小发夹时，可以稍微增加一些对小发夹的描述或你们之间的小故事，这样会让读者更加理解你对它的情感。加一点人物语言、动作、神态描写，可以让文章更加丰富。

《爱打游戏的爸爸》 李渔小学 蔡语桐

爸爸非常喜欢打游戏，爸爸打起游戏来没完没了，经常一夜都不睡觉。有一次我正在电脑上查资料，爸爸说：“你的朋友在楼下喊你玩，你下去看一下吧。”我下楼一看，一个人都没有，气呼呼地走上楼，看见爸爸坐在电脑前津津有味地打着游戏，圆溜溜的眼睛盯着屏幕眨也不眨，连我走到他身边都没发现。这时我才发现原来爸爸在骗我。

这就是我那爱打游戏的爸爸！

点评：这篇作文生动地描绘了爸爸对游戏的热爱以及一个小插曲，展现了孩子眼中父亲有趣又略带调皮的一面。文章情感真挚，语言质朴，能够引起读者的共鸣。

提高建议：

语言表达：在描述爸爸打游戏的神态时，可以更加具体一些。比如，“爸爸坐在电脑前，双眼紧盯着屏幕，仿佛整个世界都只剩下了他和游戏，连我悄悄走到他身后都没察觉。”这样的描述能让读者更加直观地感受到场景。

逻辑顺序：在叙述故事时，可以稍微调整一下顺序，先描述爸爸骗你的行为，再回忆他打游戏的情景，这样可以让故事的发展更加自然流畅。

《大扫除》  李渔小学 蔡语萱

星期四早晨，学校要大扫除。

同学们早早地就来到了学校，大家开始分工，有的擦玻璃，有的拖地，有的擦桌子，有的整理书架，有的擦黑板，还有的在浇花。同学们个个干劲十足，不怕苦，不怕累，把教室打扫得干干净净。突然小红不小心把水桶打翻了，水洒了一地，丽丽看见了，急忙跑过去把水拖干净。虽然打扫卫生有些累，但热爱劳动的同学们却争先恐后地干着，看着被打扫得干干净净的教室，他们开心地笑了。

点评：文章叙述完整，同学们分工明确，打扫教室井然有序，从“有的...有的.有的.还有的.”可以体现出来，很棒！语言表达可以更丰富一些，这样文章读起来更有趣味性。

修改示例（部分）：

另一边，几位同学正忙着整理书架，他们将书籍一本本取出，按照类别和大小重新排列，让原本杂乱无章的书架变得井井有条；还有的同学站在讲台上，挥舞着黑板擦，将黑板上的粉笔字一扫而空，为接下来的学习留下了一片空白的“画布”。

正当大家沉浸在劳动的喜悦中时，突然传来一声轻微的惊呼。原来是小红在提水时不慎滑倒，水桶翻倒在地，清澈的水瞬间在地板上蔓延开来。面对这突如其来的小插曲，丽丽没有丝毫犹豫，她立刻拿起拖把，快步走到小红身边，一边安慰她一边麻利地清理起地上的水渍。很快，在丽丽的帮助下，地面恢复了干燥，仿佛什么事情都没有发生过。

《小鸭子获救了》 光南小学 陈儒霖

一天，小鸭子到公园玩耍，一不留神掉进一个深坑，小鸭子急忙大喊：“救命啊！”小猴子听见了小鸭子的求救声，赶紧跑过来，一看小鸭子掉进了深坑里。小猴子眼珠子一转，想到了一个好办法，找来了竹竿，伸到深坑里去，可是竹竿太短了，小鸭子够不着呀。小猴子连忙说：“小鸭子，你别着急，我再想想办法。”

这时候小熊打水回来看见了小猴子，问道：“小猴子，你在干吗呢？”小猴子讲述了小鸭子掉进深坑的经过，小熊听后灵机一动，想到了一个好办法。它把水桶里的水倒进深坑里，想让小鸭子浮起来。可是水桶里的水太少了。

“我们去找大象伯伯帮助吧，它可以用鼻子吸水，我们也用水桶去小河打水，这样不一会小鸭子就浮上来了。”小猴子说，小熊也点点头。

就这样大象伯伯用鼻子吸满水，小猴子和小熊也用水桶去提水回来，同时把水倒入深坑里去，它们齐心协力把小鸭子救上了岸。

小鸭子激动地说：“谢谢大家，谢谢大家！”大象伯伯、小猴子和小熊开心地笑了。  

点评：这篇作文《小鸭子获救了》充满了童趣和正能量，展现了小动物们之间的友谊和团结互助的精神。故事从小鸭子掉进深坑开始，到小猴子、小熊、大象伯伯的相继出现并共同解决问题，情节紧凑，逻辑清晰。每个小动物都有自己的特点，小猴子的机智、小熊的热心、大象伯伯的力量，都通过简单的语言和动作表现得淋漓尽致。文章强调了团结合作的重要性，通过小动物们的共同努力，最终成功救出小鸭子，传递了正能量。使用了“眼珠子一转”、“灵机一动”等生动的词语，使得文章更加活泼有趣。

提高建议：

增加细节描写：可以适当增加一些细节描写，比如小鸭子掉进深坑时的惊慌表情、小猴子找竹竿时的急切、小熊和小猴子打水时的努力等，这样可以让故事更加生动具体。

丰富对话内容：虽然文章中有对话，但还可以更加丰富和个性化。比如，小鸭子在求救时可以说出更具体的感受，小猴子、小熊和大象伯伯在讨论解决办法时可以有更多的互动和表情描述。

提升结尾深度：结尾部分虽然表达了感激和开心，但可以适当增加一些对团结合作精神的升华或总结，让读者在享受故事的同时，也能受到一定的启发和教育。

修改示例（部分）：

小鸭子掉进深坑后，它的眼睛瞪得圆圆的，翅膀不停地拍打着，嘴里发出“嘎嘎”的求救声。小猴子见状，急得像热锅上的蚂蚁，眼珠不停地转着，想尽快找到解决办法。它迅速找来一根竹竿，但遗憾的是，竹竿太短了，小鸭子怎么也够不着。

“别急，小鸭子，我一定会想到办法的！”小猴子安慰道。这时，小熊提着一桶水路过，见状立刻加入了救援行列。它们尝试用水桶倒水，但效果甚微。

“大象伯伯力大无穷，鼻子又长，一定能帮上忙！”小猴子灵机一动。于是，它们一起去找大象伯伯帮忙。大象伯伯听了事情的经过，二话不说，立刻用鼻子吸满了水，小猴子和小熊也提着水桶飞奔到河边打水。大家齐心协力，一桶桶、一鼻壶的水源源不断地倒入深坑中。终于，随着水位的上升，小鸭子浮了上来，安全地回到了岸上。

“谢谢你们，我的好朋友们！没有你们，我可能就出不来了。”小鸭子感激地说。大象伯伯用鼻子轻轻拍了拍小鸭子的头，小猴子和小熊也露出了欣慰的笑容。它们深刻体会到，只有团结一心，才能克服一切困难。

《我》 曙光小学  章茗帅

我叫章茗帅，今年九岁，就读于曙光小学二（4）班，度过了许多欢乐而充实的校园时光。我属羊，已经当了两年班长，这让我感到非常自豪。

我留着一个小平头，淡淡的眉毛下有双炯炯有神的眼睛，总是闪烁着好奇和智慧的光芒。一个挺直的小鼻子，嘴巴更是能说会道，笑起来露出一口整齐洁白的牙齿。

我的梦想是长大后成为一名了不起的科学家，去探索那些未知的奥秘！

除了对科学的热爱，我还是一个热爱阅读的小书虫。课余时间，我总喜欢找一本好书，静静地沉浸在文字的世界里。无论是童话故事还是科普知识，我都如饥似渴地阅读着。书房的矮柜上、卧室的窗台上、客厅的沙发上、餐厅的餐桌上，我的身影总是与书籍相伴。由于每天看书时间太久，让爸爸妈妈有点头疼，所以他们规定每天只允许我阅读半小时。

刚开始，我感到有些失落，后来爸妈陪我下棋、玩游戏，还让我多出去和小朋友们玩，慢慢地，我也明白他们是希望我能够保护好视力，锻炼身体，快乐成长。

点评：你的作文充满了童真和活力，语言生动，结构清晰，展现了你的个性特点和丰富的生活体验。自我介绍清晰，外貌描写生动，阅读爱好突出，情感变化细腻。

提高建议：

在描述梦想和阅读时，可以加入一些具体的例子或想象场景，使内容更加生动具体。情感表达：虽然文章中已有情感表达，但可以进一步挖掘内心的感受，用更细腻的语言描绘出对梦想的热切、对阅读的痴迷以及对家庭温暖的感激。

【悦读创作营】暑期营正在开展，文章点评、指导、发稿等都可咨询橙子老师：19957920969（微信同号）