探寻教育家的精神特质：我省特级教师庆祝第40个教师节，浦江祝响响受邀作主题发言

8月27日上午，浙江省特级教师庆祝第40个教师节活动在杭州市学军中学紫金港校区礼堂举行。老中青特级教师代表以主题发言和沙龙论坛的形式，分享他们对教育家精神的认识和践行教育家精神的感人经历，为线上线下的万千教师带来一场教育盛宴。

首任浙江省特级教师协会会长、杭州第二中学原校长徐承楠，省教育考试院原副院长刘宝剑，西湖区教育局局长汪培新等不同地区、不同年代的特级教师，以现场发言或短视频的方式，表达了他们对教育家精神的理解，演绎平凡岗位中“热心从教、精心从教、长期从教、终身从教”的感人事迹。之后，杭州市学军中学党委书记杨凯锋、宁波市第七中学党委书记崔景刚等围坐一起，围绕“个人教育思想和学校办学实践的结合”“教育家精神的实质内涵”等话题展开沙龙讨论，带来深刻启发和强烈共鸣。

本次活动，我市有6位特级教师到杭州现场参与。全国人大代表、全国最美教师、浦江县郑宅镇中心小学教师祝响响上台作了精彩发言，她是我省万千乡村教师的杰出代表，也是我市唯一一位上台分享的特级教师。

祝响响发言的主题是《探寻教育家的精神特质》。作为一名生在农村、长在农村，后又带着编制从城区到乡村任教的一线教师，她表示，广大教育工作者不仅要敬仰和学习教育家精神，更要躬耕实践，那么，在日常工作中如何践行教育家精神？古语有云：“高山仰止，景行行止”，虽不能至，然心向往之。我们可以努力寻求教育家身上的那些精神特质，作为自己坚定的职业理想和终身的职业追求。

祝响响在发言中提到，“视教育为使命”是教育家最具底色的精神特质。从她认识的全国教书育人楷模、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清——40多年以不变的初心书写乡村教师使命、投身乡村教育的追梦人，到全国人大代表、全国劳动模范，浦江堂头中学教龄63年的老校长童克祖，他们都将自己全部的职业生涯安放在了这一所学校里，将自己全部的生命激情投注在让乡村孩子也能享受美好教育这一个心愿里，将自己全部的生命能量聚焦在乡村教育这一件事里。

在杨老师、童老师的身上，以及更多扎根乡村教育的老师身上，体现了教育家的风骨，他们始终葆有心有大我、志诚报国的理想信念，言为世则、行为世范的道德情操，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。在社会价值观如此多元的今天，他们以一个普通知识分子的良知，日复一日地将使命变成行动，将热爱化为力量。“每次去看望年近九旬的童克祖老师，我都会说，‘能够像您一样，为一个心愿、做一件事情，就是充实而美好的教育人生’。”

“做时代的研究者”是教育家最具本色的精神特质。今天的中国越来越多地出现在世界舞台的中央，教育所要培育的必须是国之栋梁。新时代对教师提出高素质、专业化的更高要求，教师不仅要做时代的追随者，还要引领这个时代的发展，要有对教育思想的独特理解与开拓创新，积极投入教育改革之中，融入时代发展的洪流。

“在担当中砥砺前行”是教育家最具亮色的精神特质。党的十八大以来，党中央把促进城乡教育均衡发展列入重要工作日程，浙江于2014年起率先试点义务教育段学校县域内教师流动工作，她成为浦江第一批带着编制从城区到农村任教的教师，也是浦江第一个”一校两区“办学试点的校长，积极投身教育共富、打造乡村教师队伍建设新样态。她在浦江成立了第一个乡村名师工作室，努力为每一所学校至少培养一名乡村种子教师。举起心手相传的火炬，从一个人到一群人，共同奔赴乡村教育的星辰大海，努力点亮万千乡村学生的人生梦想。

祝响响以很诗意的语言结束自己的发言：“我始终坚信：一位教师就是一把泥土，他终将与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰、一条山脉、一片群峰。这样的山峰，可能改变风的走向，可能决定水的流速。这，或许正是我们凝练和弘扬教育家精神的意义所在。”

浙江省特级教师，金华市站前小学书记、校长叶惠在活动后表示很有收获：从这么多优秀同行身上学到了很多，做教育要“儿童在前，老师在后”；老师不仅要做经师做人师，更要做学生为学、为人的大先生……“学校办学要有特色化、多样化，让每个孩子都有成长空间。教育公平，就是要看见每一个孩子，关注每一个孩子，托举每一个孩子，守好多彩的底色、擦亮未来的亮色，为学生成长发展启梦、筑梦、行梦、圆梦。”