管理“心”技巧 “慧” 做班主任 浙师大附小举办班主任博雅论坛活动

为进一步提高班主任及搭班老师业务素质，强化班级管理，提高班主任及搭班老师的管理水平，分享班主任及搭班老师的宝贵经验，8月27日，浙师大附小举行了以《管理“心”技巧  “慧”做班主任》为主题的班主任经验交流会，本次活动由政教处主任商伟存主持，全校教师共同参与。

班主任分享

商丽娟老师：爱管“闲事”的我

商老师是一名有着丰富经验的教师，她始终带着热情与真诚前行，用爱心最大限度地激发学生的潜能，将班主任工作做得“有滋有味”。她提出，想要带好班，要做一个爱管“闲事”的老师。学生的事，要时时看在眼里，记在心中，做个有“七窍玲珑心”的老师，细心捕捉老师要管的“闲事”。课间时间要从“埋头改作业”走向“抬头看学生，多观察学生”。读懂学生，才能游刃有余地引导教育。她强调多管与学习“不搭边”的事。爱管“闲事”让她拉近了与家长的距离，当调解员、关心家长，获得了家长对她信任和赞誉。“闲事”不“闲”，“闲事”不“小”，正是商老师“爱管闲事”成就了学生们循序渐进的变化和进步，更是促成和谐向上的班集体一个不可或缺的因素。

朱雷老师：家校联系 共同成长

朱老师在交流中主要分享了班级家校本“沟通桥”的做法及成效。她制定的家校本美观大方实用，用争章的方式进行激励，达到要求可参评月文明学生和期末模范生的评选等。家校本除了反馈学生在校表现，随着孩子们的成长之不断更新，先后增加体育锻炼、下课五步走等养成教育的内容。有了这本名为“沟通桥”家校本后，家长能清楚了解孩子在校情况，孩子们也在不断进步，实现了“家校携手 共促成长”的理念。

周航仙老师：唯有热爱 方可抵岁月漫长

周老师主要分享了低年级班级日常管理方法。她通过一本记录本，从路队、眼保健操、下课三步走、光盘、卫生、晨读等多个方面帮助学生养成良好行为习惯，明确班级公约和扣分标准，让小班干部学习评价加分扣分，小组长负责具体执行，值日班长统计分数，充分发挥班级小干部的作用。还运用数字贴的方式解决一年级学生排队问题。在周老师的分享中，可以体会到班主任工作是多方面的，但日常管理工作是班主任工作的重中之重。“日常管理是班级管理的最高境界”。作为班主任，心中要想大事、做小事。

杜婧老师：从“我”走向“我们”

杜老师把常规管理放在首位，从卫生习惯养成到纪律要求严格执行，还通过抓班级关键事件进行教育；采用人人都是班干部的方法，合理划分班级事务；营造积极向上的班级氛围，采用班级积分漂流瓶模式提高孩子们的积极性；设置夸夸信箱和烦恼盒子打开孩子们的心扉倾听他们的心声……杜老师细致的工作分享，让大家知道了班级管理要“抓在细微处，落在实效中”，班级管理工作要眼细，心细，手细，只有细致入微，才能使班级管理见成效。

方菲菲老师：用心带班 用爱育人

方老师作为数学老师当班主任，她始终以在“细节上下功夫”为主要出发点：她分享了用心带班，要做到腿勤，常到班里了解学生状态；嘴勤，唠叨常规、勤表扬，发挥激励导向作用；眼勤，观察学生情况，关注班级细节，她同搭班老师共制定管理细化，制定公约、发积分币，落实劳动岗位制度。同时她很注重开展多彩活动，如节气节日主题活动、校外实践等，让孩子们在“忙中学”。提倡用爱育人，面对班级喧闹轻声引导，以悄悄话感化孩子，如对小高同学，发现闪光点就表扬，做错事轻声提醒。班主任要有“妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴”，抓住“爱和勤”，让每个孩子绽放独特光彩。

丰路静老师：成就每一颗小种子

林清玄说：好的教育是唤醒孩子内心的种子。丰老师坚持落实立德树人根本任务，以“德智体美劳”为不同支点，五育融合塑造优秀品质，以尊重、理解、赏识和激励为核心，倡导顺天性、尊差异、求和美、树规范的赏识教育，构建文化特色鲜明的班级。打造好班级并非易事，然而，难事，必作于易；大事，必作于细。经过五年的持续探索，她通过构建“四位一体”体系，以德育为中轴，融合智体美劳的发展，激发学生的主体发展欲望，促进学生自主管理、自我成长。

搭班老师分享

活动的过程中，现场还用抽签的方式选取了几位搭班老师进行管理分享，通过分享自己的“搭班管理有一招”，融合进班级管理。

最后，校长施彦文做专题引领，他对本次班主任经验交流会给予了充分肯定，对各位班主任的工作成效给予了高度评价，同时强调班主任或任课教师都要做好三个一工程：上好一节思政课、讲好一个教育故事、做好一个班级品牌。希望大家要加强学习，取长补短，共同提高浙师大附小的育人整体水平。