探索护理教育的新方向与新策略 浙江省中职护理专业年会在金一职举办

9月24日至25日，2024年浙江省中职护理专业年会在金华市第一中等职业学校（简称金一职）成功举办。此次年会汇聚了省教育科学研究院、省教育厅职业教育与成人教育教研室、金华市教育教学研究中心相关领导和全省各地市护理教育专家与一线教师70余人，他们共同探索护理教育的新方向与新策略。

本次活动由省教育厅职业教育与成人教育教研室主办，金华市中华职业教育社协办，内容涵盖护理专业中本一体化、中高职一体化试点项目展示，以及护理专业数字化教学的现场观摩等多个层面。 

9月24日上午，金一职党委书记吴文军在开幕式中致欢迎辞，向各位领导和同仁表达了诚挚的敬意与热烈的欢迎。他强调，随着医疗行业的进步和公众健康需求的提升，护理专业正面临前所未有的发展机遇，而专业的成长离不开思想的交流与碰撞。他寄望于本次年会能成为大家携手并进、相互学习、共同提升护理学科建设的新起点，以创新为驱动，构建更加规范、更具活力、更注重实践的学生培养机制，共同书写护理专业高质量发展的新篇章。 

“本次年会是各中职学校护理专业互相学习研讨交流的良好平台，希望大家共同探讨护理专业教育的新技术、新理念，新进展，为推动护理专业的高质量发展贡献更多的智慧、注入更强动力。”金华市政协副主席、金华市中华职业教育社主任胡晓杭肯定了本次护理年会的积极意义。

浙江省教育厅职业教育与成人教育教研室主任崔陵回顾了护理中高职一体化的演进历程，并对护理专业的未来寄予厚望：“中本一体化与中高职一体化的探索，是我们紧跟时代步伐、提升护理人才培养质量的关键路径。” 

金华市教育教学研究中心副主任卢晓宁在发言中提到，金华的护理教育底蕴深厚，如金职大医学院（原金华卫校）自1915年创办以来，已逾百年历史，现今全市有8所院校开设护理专业。根据国家卫生健康委员会今年5月发布的数据，截至2023年底，我国注册护士总数达到563万人。然而，面对人口老龄化加剧及医疗服务需求的持续增长，护理专业人才仍存在约400万的缺口，这迫切要求护理教育进行改革与创新。 

金华职业技术大学医学院副院长潘惠英在《新时代护理专业职业本科教育的实践与探索》的讲座中，分享了宝贵的见解与实践案例。她指出护理专业旨在培养“厚”“精”“宽”“高”的高层次护理人才。其中“厚”指扎实的理论基础以解决复杂问题。“精”为实践能力，实践能力的培养是护理教育的核心，学生不仅要精湛的护理技术还应具备精细的组织管理和较强的科研能力。“宽”为职业发展的宽度，护理专业的未来充满机遇，学生应积极规划自己的职业路径，适应快速变化的医疗环境以胜任高要求岗位。“高”为职业素养，学生应具备崇高的职业道德、深厚的人文关怀意识，以更好地服务患者和社会。

金一职与金华职业技术大学在护理教育中建立了紧密的一体化合作关系，金华职业技术大学的护理学院在全国范围内享有高度赞誉。 据悉，金一职自2021年开设护理专业以来，已建成一系列高标准护理实训室，并引入了虚拟仿真教学系统。在其高素质专业教师团队的带领下，学生在2024年护理类高职考试中取得了优异成绩，其中13人成功考取本科。 

“这种合作模式有效促进了中本一体化、中高职一体化的贯通，为培养高素质护理人才开辟了畅通路径。”浙江省教育厅职业教育与成人教育教研室教研员陈晓燕表示，选择金一职作为活动举办地，旨在学习借鉴其在护理人才培养方面的探索和实践 。

卢晓宁再次强调:“护理专业的快速发展与社会现状紧密相连，当前我国对护理人才的高需求使护理专业前景广阔。特别是养老护理，在未来十年乃至更长远的时间里，将成为与日常生活密切相关的朝阳产业，护理教育也将从校园走向社会、社区和家庭。” 

近年来，金一职积极响应国家发展战略，增强护理专业对服务产业的适应性，构建了以护理专业为核心，“养老”与“母婴”为两翼的“一老一小、一体两翼”培养体系。通过深化“岗课赛证”融合，实现教学内容与产业需求的紧密对接，形成了“一个循环、两个一体化、三个融合”的创新教学模式，致力于培养“懂护理、能护理、爱护理”的优秀护理人才。 

作为此次护理年会的东道主，金一职校长方婧表示，学校将继续紧贴社会发展需求，深化产教融合，致力于培养高素质应用型护理人才。这些人才将能够适应医疗卫生职业的发展，从事临床护理、护理管理、护理教育、药物研发、药物质量控制及临床药学等工作。