共研新教材，赋能新成长

NO.1专家引领，理念先行

来自杭州市福山外国语小学的名师专家副校长夏恩力老师分析了课程育人框架，剖析了核心素养、单元整体教学、英语学习活动观等新课标核心理念，解读了新教材编写逻辑及实施策略，提出了新课堂构建的原则、路径，分享了第五单元六个课时的教学设计，课例围绕单元主题，充分挖掘育人价值，以单元大问题推动主题意义探究，依据学情整合教材内容，为新教材实施提供了可借鉴的典型课例。她还指出新课改下英语课堂的“变”与“不变”。在明确三年级上册教材学习目标的基础上，和大家分享了各个教学板块教学思路。

杭州市学科带头人金菲飞老师则以“新课标背景下，探索新教材、新课堂和新思维”为主题，与大家一起深入探讨了“教-学-评”一致性的教学理念在新教材中的运用。她指出：教学、学习与评价三者相辅相成，共同指向学生核心素养的提升。她还指出小学英语教学要在主题的统领下，凝练单元语篇中的小主题，构建具有逻辑关联的主题群，形成单元内容结构；运用英语学习活动观和教学评一致等学科课程实施原则，形成系列主题、目标、活动和评价自洽的单元课时，引导学生在系列语篇学习中持续探究主题意义，构建小主题及其之间的逻辑关联，最终形成对单元大主题的深层认知、态度和行为取向，以落实英语学科核心素养。

NO.2课例展示，精彩纷呈

杭州市福山外国语小学的陈璇老师带来了人教版新教材精彩教学案例展示——三年级上册Unit5 A let’s talk。整节课围绕单元主题，聚焦A部分主题问题，形成清晰层进的教学步骤，形式多样的活动指向学生语言能力的形成和主题意义的构建，践行了学科育人的课程理念。

杭州市福山外国语小学的朱丹萍老师为我们带来了三上Unit5 A let’s learn,朱老师在持续的语言活动中让学生整体运用和掌握词汇，学会正确表达句型。由扶到放，分层设计，在逐层的语篇框架中，学生能够根据自己的水平丰富语篇内容，使词汇逐步从“意”到“义”。

杭州市第十四中学附属学校的姜霁芬老师带来了课例三年级上册Unit5 C reading time。姜老师紧扣新教材的“整体”、“主题意义”等崭新要素，展现了简约的板块教学、设计了层级的问题链、提炼了该课时主题意义，在教学过程中始终以学生为中心的原则，充分发挥学生的主体性，引导学生观察，猜测，自主阅读，体验知识，积极参与，努力实践，启发了学生的思维。姜老师用心地教，孩子们给予了热情的回应，课堂上师生同频共振在此处尤显精彩纷呈。

NO.3总结提升，蓄力赋能

活动最后，东阳市教育局教研室小学英语教研员黄俊丽老师对此次培训作总结发言。黄老师对专家老师们的示范指导和承办学校的大力支持表达了感谢。她同与会老师分享到，新教材的使用紧跟了时代发展的要求，同时也是孩子们个人未来发展的内在需求。我们一线教师必须立场坚定，以积极的心态迎接新教材、悦纳新教材：做新课标的深度理解者、新理念的勇敢探索者、新教材的细致领悟者、新课堂的智慧实践者。最后，她鼓励老师们多一点耐心、多一份付出，让孩子们走得更稳一点；多一点用心、多一份智慧，让孩子们走得更远一点。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次培训让教师们对新教材有了初步的了解和认识，明白了新教材的优势和特点，也明确了自己在教学中需要改进和提高的地方。在今后的教学工作中，教师们将继续深入研究教材，不断探索创新教学方法，关注学生的个体差异，努力提高课堂教学效率，为学生的英语学习打下坚实的基础。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信东阳市小英人在今后的教研中将不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。