如何上好一年级科学新教材？金东区这场教研活动干货足

为进一步深化教师对新课程标准的理解，用好一年级新教材，10月15日，金东区小学科学学习小组活动在孝顺镇中心小学举行，本活动聚焦一年级新教材课堂教学展开研讨。

金东区孝顺小学老师鲍敏潇分享的是一年级上册《我们的身体》。鲍敏潇以《我们的身体》为主题，引领一年级的小朋友们踏上了一场科学探索之旅。她精心设计了耳听、手触、目视等观察方法，引导孩子们深入探究身体的奥秘。课堂上，创意的火花四溅，孩子们拿起画笔，将自己在探索中发现的身体内部结构，以一幅幅生动的图画形式呈现。鲍敏潇还引入一个有趣的环节——让孩子们将自己的身体结构与小动物们的进行对比，这一做法将原本可能显得抽象复杂的科学知识，转化为了孩子们能够直观感受、深刻理解的宝贵经验。

金东区实验二小老师陈宁馨带来的是一年级上册《给植物画张“像”》。陈宁馨以一则引人入胜的情景作为开篇，巧妙地设置了一个难题，这一创意瞬间点燃了同学们的好奇心与挑战欲，让整个教室充满了探索与发现的氛围。随后，她引领大家通过共同绘制吊兰这一实践活动，教会了同学们如何运用画图的形式，表达出自己观察到的植物特征。这一环节不仅锻炼了同学们的观察力与表现力，更让他们在实践中体会到了科学与艺术的完美融合。紧接着，各个小组兴奋地领取了各自的植物进行观察与绘画。每一幅作品都凝聚着同学们对植物的热爱与对科学的尊重。同学们利用自己绘制的植物画作作为线索，通过相互之间的猜测与讨论，不仅加深了对植物特征的理解与记忆，更在轻松愉快的氛围中感受到了科学的无穷魅力。

在评课议课环节，两位上课老师对本节课的设计意图和构思进行分享。各位听课老师也针对展示课发表见解。

金东区小学科学教研员鲍秋洋针对一年级新教材进行了全面而细致的解读，指出尽管教材中的各大版块结构保持不变，但所聚焦的问题更加精简凝练，直指核心素养。每个单元末尾增设的单元小结，更是为学生提供了回顾与巩固知识的宝贵机会，有助于他们构建系统的知识体系。

如何上好一年级科学新教材？鲍秋洋给出了一些建议：一年级口令需融合趣味多样性；评价语需精准及时，具导向性；实验材料应及时回收，培养好习惯；低学段教学应侧重科学观察与记录方法，强调真实客观，激励学生探索未知，享受科学乐趣。