数学课怎么上才有效？永康市高镇小学教育集团开展数学组教研活动

本学期，永康市高镇小学教育数学组从构建小学数学生态课堂入手，开展以“聚焦数学课堂改变学习方式”为主题的数学专题研讨活动，旨在促进集团各学校之间的交流，有效发挥优质教育资源的辐射带动作用，切实推动学校间教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。

《搭配中的学问》

第一节示范课是由应梦晨老师执教的三年级上册“数学好玩”单元中的《搭配中的学问》。本节课选择的教学素材各自承载着不同的教育教学价值，各种数学思想分层次、分步骤地借助素材的探讨活动进行渗透。应教师的教学遵循从易到难、从直观到抽象的儿童认知规律，从开始利用实物摆一摆、搭一搭，然后让学生通过连线优化操作过程，再到用自己的方法表示搭配过程，都能够看到应老师对课堂的深刻理解。本节课不仅培养了学生的符号意识，同时在素材的搭配种类上也有了拓展，发展了学生的数学思维。

《分物游戏》

第二节示范课，章媛嫄老师带来二年级上册第七单元的第一课《分物游戏》。《分物游戏》是一节概念课，也是学习除法的起始课。课堂上，章老师以机灵狗过生日的情境导入，并以此情境展开，贯穿整节课，激发了孩子们的学习兴趣。章老师在课堂上分别设计四次分物活动，在这几个活动中，她依托多样的学习方式来调动学生的感官，让学生经历从物象→表象→抽象的过程，使学生在分的过程逐步加深了对平均分的体验，逐渐形成思维路径，建构了建立在操作基础上的思维模型，培养了学生的符号意识。

课后研讨

讨论中

课后，各集团校围绕两位老师的示范课展开研讨。

讨论中

两节示范课通过多元化的教学手段和资源，打造了数学生态课堂，为学生提供丰富多彩的学习方式，进而提升了学生的数学核心素养，提高了教师课堂的教学设计能力，进一步促进了集团校数学教师教学教研水平。