聚焦识字教学 探寻识字之法 湖海塘小学教育集团共探小幼衔接

10月25日，湖海塘小学教育集团举办了以“小幼衔接”为主题的研讨活动，旨在落实2022版课程标准要求，深化对新修订教材的理解，探索小幼衔接的有效路径，为孩子们的识字过渡搭建桥梁。

湖海塘小学周天梅老师，以其深入浅出的教学风格，为孩子们带来了一堂生动的一年级课程《小书包》。她巧妙地创设情境，将新教材的内容与孩子们的生活经验相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，同时也为在场的教师们展示了如何有效地使用新教材。

课堂教学研讨结束后，两位学校的骨干教师作了观点分享。志和小学副校长丁蕾，从儿童心理学的角度出发，分享了她在小幼衔接识字教学中的实践经验。她提出了多种教学方法，如情境教学、合作学习和项目式学习等，以适应不同学生的学习需求。丁副校长还强调了教师在教学过程中的引导作用，以及如何通过正面反馈来增强学生的自信心。

湖海塘小学方敏老师以《小书包》为例谈一年级识字单元教学思考。她从新课标“识字与写字总体要求”出发，讲述了如何利用“五个关注”实施一年级识字教学，着重强调低年级单元集中识字的教学,要注重创设情境,尊重学生在母语环境下语音、语义的习得基础，鼓励学生在生活和阅读中自主识字。