四校联盟共同开展校园阅读马拉松活动

“‘鸠占鹊巢’中哪种鸟喜欢占巢？”“‘蛛丝马迹’的‘马’指什么？”“向日葵为什么一直向着太阳？”……10月25日下午，在东苑小学、环城二小、宾虹小学、湖海塘小学四个点位的悦读吧内，金华市第三届校园阅读马拉松活动正如火如荼地进行着。本次活动由金华市文化广电旅游局主办，金华市图书馆与四所学校联合承办，有200名来自四个学校的四、五年级的孩子共同参与，旨在激发金华市青少年的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，共同营造一个积极向上的阅读氛围。

“这本书用成语引出了科学知识，很有趣。”

随着计时器的启动，阅读马拉松正式开始。来自四所学校的学生们都在同一时间翻开同一本书籍，沉浸在知识的海洋中。学生们都在津津有味地阅读着这本极具特色的儿童读物，不仅享受着阅读的乐趣，还积极参与答题环节。他们认真思考，奋笔疾书，争取在规定时间内完成答题卡，为了提高答题效率，许多学生根据题目类型有针对性地在书中寻找答案，不少学生在短短四十分钟内便完成了挑战。

“蝉最危险的生命阶段是蛹。”“虎鲸是靠牙齿来捕猎物的。”宾虹小学的孩子们兴奋地分享着自己的阅读心得，眼中闪烁着对新知的喜悦。

与往届不同，今年的阅读马拉松活动在书籍选择上有了大胆的创新。考虑到四年级的学生已经开始接触科学课程，在设计活动时打破以儿童文学为主的惯例，最终选择一本科普类的读物《当成语遇上科学》。金华市图书馆专职副书记贡燕表示：“希望通过这种方式，能够引导学生们更加关注科普阅读，培养他们的理性思维和探索精神。”

值得一提的是，此次活动还得到了浙江师范大学人文学院教授的大力支持。答题卡中的题目先由四所学校的老师们各出五道，而后交由教授们进行了整合和优化，确保题目的多样性和难度适中。这些题目紧密围绕科普类书籍的内容，让学生在阅读时更有针对性，养成良好阅读习惯，同时也锻炼信息检索能力。

馆校合作助力孩子阅读

据宾虹小学老师向记者透露，除了此次参与阅读马拉松之外，宾虹小学还与图书馆展开了广泛合作，实施了班级漂流图书馆计划。该计划以班级为单位，学期初从图书馆借阅一批书籍，学期末归还。这样的安排使得学生们可以随时便捷地借阅书籍。

学生在托管时间也能在悦读吧进行阅读。学校与图书馆携手，实行“精准采购，定向投放”策略，每个学期为每个年级提供必读书目和推荐书目。图书馆根据这些书单为学生采购书籍，并将它们放置在宾虹小学的悦读吧，供学生们直接阅读，且每年都会进行书籍更新。

宾虹小学执行校长朱艳文强调，阅读是一个马拉松式的旅程，学校非常重视培养学生的阅读习惯。她认为阅读对孩子的影响深远，希望通过长期的文化熏陶，增加学生的阅读量，让他们通过阅读发现更加丰富多彩的世界。

金华市的悦读吧在多所中小学设立了点位，图书馆工作人员希望通过这种从点到面的方式，推广未成年人的阅读。据了解，金华市图书馆与各所学校通过馆校联盟的形式合作，通过开展一系列馆校联盟活动，以“定制”服务为手段，将讲座、展览等资源按需配送至学校，以此助力书香校园的建设。

亲子阅读大陪伴，静待花开

“通常，我妈妈会和我一起阅读一本书，我们还会交流读后的心得。”在这次马拉松阅读活动中，不少学生迅速完成了答题，其中就包括宾虹小学四年级（1）班的杨慧然。她向记者透露了自己家庭的阅读传统，提到在家中一直保持着亲子阅读的习惯，她与父母共同阅读并探讨各自的理解，她认为每次阅读都能带来丰富的收获。

贡燕强调，亲子阅读不应局限于学龄前儿童，它是一个长期且持续的过程，青春期的孩子也需要亲子阅读。她认为，亲子阅读是一种重要的陪伴方式，有助于建立良好的亲子关系，并培养孩子的阅读习惯和兴趣。通过亲子阅读，家长可以与孩子共同分享阅读的乐趣，引导孩子深入思考和理解书中的内容，从而培养孩子的阅读能力和思考能力。

随着年龄增长，高年级的孩子的阅读书籍中，可能会遇到揭示社会性和人性复杂性的内容。贡燕建议家长不要选择回避，可以通过与孩子一起讨论书中的人物、情节和主题，引导孩子理性地看待生活中的问题和挑战，培养孩子的批判性思维和解决问题的能力。