语文课可以这样上！婺城兰溪开展“心理味学科课”教学研讨

11月6日，婺城区小学段心理健康课程研讨暨婺城兰溪心理味学科课教学研讨活动，在婺城小学白沙溪校区举行，婺城区教研室副主任罗良庆、婺城区心理健康教研员夏珊珊、兰溪市心理健康教研员洪旭霞和老师们共同开启了一场关于心理健康教育的深度探索。

金华市荣光学校陈嘉怡老师执教《打败拖延小怪兽》，她以自我暴露的方式，引导五（1）班同学们将拖延这个抽象的概念转化成一个个具体事例，并用一些战胜拖延的例外事件激发学生的积极思维，帮助他们梳理自己的认知。

金华市新世纪学校楼张丽老师的心理味语文课《夏天里的成长》，将文学与心理巧妙结合，用细腻的教学手法，让六（1）班学生在文字的世界里感受心灵的滋养，体会万物生长的勃勃生机。

观摩精彩课堂后，老师们积极参与研讨。任玉晗老师和五（1）班的同学们进行积极互动，分享大家平时常见的拖延行为，赞赏陈老师对课堂氛围的把控，“认可、信任、共情在教学中对学生来说如同温暖的阳光”。

夏姗姗老师以“如何上好心理味学科课”为主题，提出融入心理味的学科课是一个建构的过程，通过创设情境和整合认知，从而帮助学生提高心理品质。她强调，在活动型为主的教学模式中，学生能够找到自我解决问题的最佳方法。

洪旭霞老师强调课堂伊始暖身活动的重要性，它能充分调动孩子们的积极情绪。同时，要明确心理味学科课的教学目标定位及教师的角色定位，课堂中教师的语言、非语言等方面小细节能够体现一名教师的教学理念，更能体现出教师的师生沟通能力。

当天下午，洪旭霞老师以“班主任家庭教育指导与家校沟通的艺术”为主题，对白沙溪校区的班主任们进行了干货满满的分享。她从身边的案例引入，从沟通前的准备、沟通中的方法、沟通后的反馈和家校沟通的注意事项等四个方面进行阐述，既有理论高度，又有实操方法，还有互动交流碰撞出的智慧火花。