金华市南苑小学教共体（集团）开展语文组主题教研活动

为深入推进新课标学习，加强教共体（集团）教师之间的相互学习和交流，11月15日，金华市南苑小学举行教共体（集团）语文组一年级新教材使用研训暨新进教师风采展示活动。此次活动特邀金华开发区教研室小学语文教研员裴吉圭指导。活动以新教材为载体，聚焦一年级识字、阅读、语文园地、口语交际四个教学板块，通过“课堂展示、研讨交流、专家点评”三位一体呈现。

季小云老师执教的是《对韵歌》一课。课堂上，她用“对对子”游戏勾连旧知，然后引导学生在图文对应、联系生活、温故知新等方式中识记字形，理解字义，从而突破识字写字的难点。

夏俊倩老师带来的是《小小的船》。整节课，夏俊倩创设了“星空之旅”的情境，以“读”贯穿整个课堂。通过感知叠词的表达特点，引导学生学习正确朗读，聚焦怎样的月儿引发想象、探索。

《四季》是一首充满童趣的诗歌。徐田田老师抓住一年级小朋友的特点，以多形式的“读”贯穿全文，引导学生读出情，读出趣。

徐吟老师带来了口语交际课例《交朋友》。示范、练习、实践，整堂课用三个学习任务组成任务群，用多种形式激发学生交往的欲望，掌握交往的技巧。

郑可欣老师带来的是《语文园地四》。整节课，她以“拼音丛林大冒险”为主线，创新使用作业本，让学生在游戏中快乐地复习拼音，调动学习积极性，感受拼音在实际生活中的学习价值。

课堂展示之后，四所共同体（集团）学校现场抽签，确定主题后分组展开研讨。

双溪实验小学抽到的话题是“一年级识字教学中怎样培养孩子自主识字的能力”。老师们认为，课堂上，季小云通过创设情境，引导学生在充满趣味的情境中学习独立识字的方法；通过多种方式的朗读，感受汉字的音韵节奏，进一步了解汉字文化；通过有趣的实践活动，梳理识字的方法，培养学生在生活中自主识字的意识和习惯，持续激发学生识字的兴趣，将识字的热情推向高潮。

南苑小学抽到的话题是“ 一年级阅读教学中怎样有效进行朗读指导”。老师们结合《小小的船》一课进行阐述，认为夏俊倩创设的“跟着星宝去探索”的任务情境，很好地激发了学生的学习兴趣和参与度；其次，夏俊倩以读代讲，读中有指导、读中有评价、读中有反馈，体现教学评一致性；更难能可贵的是，通过拓展探月文化，激发了学生对传统文化和宇宙的兴趣。

罗埠小学抽到的话题是“一年级口语交际教学中怎样有效地组织学生开展活动”。老师们一致认为，徐吟在教学过程中创设了情境，在情境中引导学生学会自我介绍，让口语交际自然发生。通过制定有效任务，运用了多种句式帮助学生掌握口语交际技巧。

西苑小学抽到的话题是“一年级语文园地教学中怎样创设情境，让课堂变得更有趣”。老师们认为：“郑老师创设‘拼音丛林大冒险’这一主题情境，充分调动起学生的学习积极性，将抽象的拼音知识融入情境中，让学生在愉快的氛围中学习，不仅降低了学生对拼音知识的畏难情绪，也提高了记忆的效果。”

裴吉圭对本次活动给予充分肯定，结合课例及老师们的观点分享，从“目标和要素”“生本与生成”“任务与评价”三个方面为一年级新教材教学明确了方向：首先，老师们要借助语文要素明确教学目标，牢记语文要素是培养学生核心素养的抓手。其次，课堂中，教师主导和学生主体有序交替，不断前行，让学生在语文实践活动中自然掌握学习方法。最后，学习任务是可以预设的，但评价一定是课堂生成的。

教与研携手，学与思并肩。此次一年级新教材使用研训活动让老师们对新修订的教材内容有了更深入的理解，为老师们立足新课标，共研新教材指引了方向。