赋能成长 金华市湖海塘小学班主任团队赴杭跟岗学习

为加强班主任队伍建设，提高铸魂育人质量，11月19日，金华市湖海塘小学8位班主任在副校长柴箐菁的带领下，前往杭州市学军小学跟岗学习。

杭州市学军小学刘福源主任热情迎接老师们的到来。随后，该校校长张军林就学校的历史文化、办学理念等各方面做了详细的介绍。江汶老师就家校沟通的主题分析了产生家校矛盾的原因，讲述了与家长沟通如何做到有礼、有理、有例，最后还和大家分享了如何开好家长会，老师们听得十分投入。最后，陈莺老师以“深化综合评价改革 促进学生全面发展”为主题，分享了学军小学的日常德育工作。

金华市湖海塘小学的班主任通过此次学习，纷纷表示受益匪浅，并进行了沟通交流。

李佳静：每个孩子都是独一无二的，拥有独特的闪光点。我们教师的使命就是去发现、鼓励和发展他们的特长，让每个孩子都能在自己擅长的领域找到自信和快乐。关注孩子的成长的过程比一时的成功更重要，培养内在的优秀品质比表面的成就更有价值。让孩子在他们的世界里尽情做自己，尽情探索。

郭佳佳：教师成长的秘籍是什么？教师的成长需要个人实践、同伴互助、专业引领。张军林校长的“动的教育”给了我很多思考，教育在动静之间。在高速发展的今天，学生的生活被安排得满满当当，如何把时间还给孩子，教育也在虚实之间。学习之时，亦是思考之间。

张矗：张校长强调了学校理念的重要性，并介绍了“童心教育——成全每一个孩子幸福而有意义的童年”的核心理念。江汶老师则从实际操作层面提供了宝贵的经验分享。她提出与家长沟通时要注重“有礼、有理、有例”，即保持礼貌、讲清道理、提供实例。这种方法论不仅帮助新教师们快速掌握了沟通技巧，也让大家深刻体会到良好家校合作的重要性。

吕敏慧：陈莺老师“允许一切发生”的这句话，让我感受到无论是老牌的学军小学，还是正在成长的湖小，每一个孩子的成长都是一样的螺旋式上升。作为老师，我们应该接受一切小错误的发生，从大视野，去落实小细节，帮助孩子幸福地成长！

柯以晨：本次学军学习之旅让我对班主任工作有了新的思考和启发。作为一位小学班主任，我们应该用长远和发展的眼光来看待学生的成长。学生的成长是缓慢的，而这样的缓慢是有必要的。因为小学是孩子综合能力学习和掌握的基础阶段，有效的学习、高质量的成长势必需要多花一点时间。我们应该适当放慢学校教学的节奏去适应孩子的成长规律，让学习的脚步走得稍慢一点，让孩子的能力夯得更实一些，孩子的未来才能启动加速键。

严红丽：叶洋老师分享的带班育人方略，以班情为基础，有明确的理念和目标，分阶段设计层层递进的实践活动，充分发挥了班级育人的价值。在日常班级管理中，我们应先立后破，做到有计划、有方法、有实践、有反思。春天做的事，秋天自会有答案。

孙丽贞：今天来到学军小学，收获良多。其中，江汶老师的《家校沟通那些事》经验分享，给我留下深刻的印象。江老师先分析了问题的成因，然后指出家校沟通需要遵循“三有原则”——有礼、有理、有例。从理论到实践，从目标到方法，方方面面都值得我深入学习，然后结合自己的班情进行对标、修正、提升。

庄禾：此次跟岗学习，让我印象最深的就是张军林校长说“教育最重要的不是教会孩子珍惜时间，而是浪费时间”。当然，这里的“浪费时间”并不是无意义的浪费，而是让孩子在面对作业、学习压力之余释放自己，从而在感兴趣的领域中培养技能，增长见识。作为老师，我们的职责应该不仅于传授知识，更重要的是带领孩子认识世界，在自律的前提下自由地享受世界。