小学新英语教材怎么上？金东区三年级英语老师一起来“思维大碰撞”

为助力小学英语新教材落地，提升青年教师对新教材的解读力、设计力和实施力，12月11日，金东区小学英语三年级新教材培训暨青年教师课堂教学研训活动在孝顺镇中心小学开展。金东区小学英语教研员傅惠英老师及该区任教三年级新教材的教师参加了本次活动。

第一节课由周圣洁老师执教三年级上册Unit6 A Let's talk，周老师通过螺旋式递进的活动，让学生在听、说、读、看中逐步提升。周圣洁先通过一首chant活跃课堂，让学生初步感知数字1至10。接着引导学生观察图片细节，猜测Sam和Xinxin初次见面时会说什么，并在小组内进行演绎。整节课坚持学思结合，活动设计以学生的主动观察和思考为主，主线清晰，过渡自然。学生积极参与，做到了学以致用。

第二节课由潘雯老师执教三年级上册Unit6 A Let's learn，潘雯创设了游戏主题的情境，以进行数字游戏为主情境线，通过带领孩子们count with numbers，chant with numbers到say more numbers让学生感受数字的魅力，从而推进教学目标的达成，引导学生积极参加课堂活动，发现并感知生活中的数字，加深对单元主题的理解。整堂课教学任务设计强化实践，体现了教学评一体化。

第三节课由戴莉莹老师执教三年级上册Unit6 A Letters and Sounds。戴莉莹巧妙地运用TPR教学法，将字母教学与欢快的字母操相结合。学生跟随音乐“凹造型”的同时，串联起字母的“音—形—序”，真正实现课堂自驱、乐在学中。学生还通过自主探究字母发音，利用字母趣味拼读游戏，落实巩固了字母发音，学生在自主合作中就达成了本节课的教学目标，让拼读的“快乐种子”悄然发芽。

第四节课由方珞珞老师执教三年级上册Unit6 B Start to read。本堂课围绕单元话题“Why are numbers important？”展开，学生积极看图、读文本，在阅读策略的辅助下，获取数字信息，解决关键问题。在阅读不同语篇的过程中，主动探索数字的奥秘，切实感受数字的实用性和重要性。方珞珞通过问题链引导学生感受到“生活中无处不在的数字”“有用的数字”及“不同形式的数字”，推进了对数字的再认识，进一步深化了单元主题，落实学科素养。

课后，四位上课老师分享了自己对于教材的解读以及备课过程，其他老师们从主题贯穿、教材解读、大单元教学活动设计等方面对展示课例予以分析点评。老师们不仅阐述了自己的思考与感悟，还表达了对相关教学环节的困惑与建议。评课研讨推动老师们展开深度的交流与思维的碰撞，营造浓郁的研训氛围。

最后，教研员傅惠英对此次研训活动进行总结，指出老师们要加强对新教材的解读，要深刻理解新课标和新教材的“新”，在教学实践中去发现其中的“变”与“不变”，并将本次教研活动的收获积极运用到自己的日常教学活动中去。

新教材，新起点，新课堂，新挑战。老师们表示，将在后续的工作中认真研习新课标精神，强化对新教材的探索与实践，在教学的道路上行稳致远，共同书写小学英语教育教学的新篇章。