最近，成都石室成飞中学的“学霸就餐区”事件，成了社交媒体的热议话题。对学霸，上大餐；对成绩一般的学生，只给简餐。以食物作奖赏、分高下，不妥。
设“学霸就餐区”的初衷，是为了激励学生向上，但餐食上“差别待遇”，给成绩一般的学生带来的伤害是有形的。食物的差异化能带来短期的激励，却可能造成更为长久的隔阂。
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当事校方的回应很“官方”——“思虑不周”。激励优秀，应该；伤害不够优秀，不对！简单粗暴的“学霸就餐区”，应该喊停，校方应当深度反思。
学校奖励优秀学生的方式、方法，须做得更细致、更暖心。单以物质奖励高分学生，不如轻物质重精神，多鼓励学生综合学习能力的提升、优秀道德品质的展现。学霸固然值得嘉奖，学生们其他方面的优秀也应该奖掖。让孩子们发现自己的优点和长处，以多样化的奖励激发他们的潜能；让更多学生能在自己的成长轨迹上感受到被尊重和被鼓励，都远比设“学霸就餐区”更高明、更正向。
成绩不是学生成长的唯一标尺，激励优秀岂可剑走偏锋？
